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 ===== Wortwahl =====
   * Zeigt der Gebrauch von Fachbegriffen die Kompetenz des Autors?
-  * Besitzen wichtige Begriffe eine positive oder negative Konnotation und zeigen damit die Einstellung des Autors?
+  * Besitzen Begriffe, die an wichtigen Stellen stehen, eine positive oder negative Konnotation und zeigen damit die Einstellung des Autors?
-  * Dialekt: regionale Redeweise, die sich in der Aussprache, Grammatik, Satzbau und Wortschatz von der Standardsprache unterscheidet
+  * Finden sich umgangssprachliche Ausdrücke oder Formulierungen aus der Jugendsprache, welche oft von Übertreibungen, Humor, Ironie, Expressivität und Emotionalität geprägt ist?
-  * Soziolekt: Sprachvariante, die von sozial definierten Gruppen verwendet werden; für Außenstehende teilweise schwer verständlich
+  * Stammen Wörter aus einem bestimmten Dialekt?
-  * Umgangssprache: Alltagssprache, oft große Nähe zur mündlichen Kommunikation
-  * Jugendsprache: Sprechweise von Jugendlichen, oft geprägt von Übertreibungen, Humor, Ironie, Expressivität und Emotionalität
-  * Fachsprache: Sprache für ein bestimmtes Fachgebiet; oft mit vielen Fachausdrücken
 ===== Stilmittel =====
-  * bei Prosa-Texten häufig: Exklamation, Repetitio, Metapher, Parallelismus, Antithese, Alliteration, Ironie, Hyperbel, Neologismus, Diminutive
+  * Metapher: sprachliches Bild, Bedeutungsübertragung: Sachverhalte werden anschaulich dargestellt und der Fokus auf einen bestimmten Aspekt gelegt. Nenne diesen!
-auch: Personifikation, Ellipse, Euphemismus, Klimax, Symbol, Synästhesie, Synekdoche, Vergleich, rhetorische Frage, Anapher, Stichomythie
+  * Alliteration: gleicher Anfangsbuchstabe - weckt Aufmerksamkeit; aber warum ist die Textstelle so wichtig?
+  * Repetitio: Wiederholung - offenbar wichtig, meist wird der Begriff beim 2. Mal genauer abgegrenzt, neue Informationen werden geannt
+  * Ironie: das Gegenteil wird gemeint - oft witzig
+  * Neologismus: Wortneuschöpfung - oft witzig. Worauf wird angespielt? Was wird verbunden? Warum?
+  * Personifikation: Vermenschlichung - Warum erhält der Gegenstand menschliche Züge? Erkläre!
+  * Klimax: dreigliedrige Steigerung - betont das Ausmaß, das angenommen werden kann
+  * Anapher: gleiches Wort zu Satzbeginn - zeigt z.B. Parallelen oder einen voranschreitenden Prozess; weckt Aufmerksamkeit
+  * Parallelismus: ähnliche Satzstrukturen - Gemeinsamkeiten werden aufgezeigt
+  * Antithese: Begriffe, die sich widersprechen, werden gegenübergestellt: der Widerspruch soll betont werden
+  * Hyperbel: Übertreibung - oft witzig, nicht ernst gemeint; betont Ausmaß
+  * Diminutive: Verniedlichung - spielt herab, macht lächerlich, zeigt Kontrast
-FIXME Video
 ===== Beispieltext =====
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 <blockquote>
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 Bemerkenswert sind auch die  Formulierungen, die der Autor verwendet, um eben jenes Handeln zu beschreiben. Becker führte die Insolvenzbehörde fünf Jahre an der Nase herum (vgl. Z.13-14), lebte in "Saus und Braus" (Z.17) und versuchte, das Gericht für dumm zu verkaufen (vgl. Z.10). All dies missbilligt der Autor und transportiert dies auch durch die negativ konnotierten Formulierungen.
 </blockquote>
-===== Formulierungshilfen =====
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 In einer gelungene Analyse der sprachlichen Gestaltung berücksichtigst du folgende Punkte:
-Man kann deine Gedanken nachvollziehen, da deine Sätze vollständig und zu Ende gedacht sind.
+  * Man kann deine Gedanken nachvollziehen, da deine Sätze vollständig und zu Ende gedacht sind.
-Fachbegriffe werden verwendet.
+  * Fachbegriffe werden verwendet.
-Du belegst deine Aussagen mit direkten und indirekten Zitate.
+  * Du belegst deine Aussagen mit direkten und indirekten Zitate.
-Die Zitate sind flüssig in eigene Formulierungen integriert.
+  * Die Zitate sind flüssig in eigene Formulierungen integriert.
-Die Zitierweise ist korrekt.
+  * Die Zitierweise ist korrekt.
-Die ausgewählten Zitate sind aussagekräftig.
+  * Die sprachlichen Besonderheiten werden angemessen untersucht, indem z.B. sie in den Textzusammenhang eingebettet werden oder deren Wirkung auf den Leser/Zuhörer erläutert wird.
-Die sprachlichen Besonderheiten werden angemessen untersucht, indem z.B. sie in den Textzusammenhang eingebettet werden oder deren Wirkung auf den Leser/Zuhörer erläutert wird.
+  * Die Analyse ist inhaltlich und sprachlich abwechslungsreich gestaltet.
-Die Analyse ist inhaltlich und sprachlich abwechslungsreich gestaltet.