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        <title>adverb</title>
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        <description>Adverb

Erklärung

Adverbien liefern Informationen zu einem Geschehen, zu einer Tätigkeit oder zu einem Zustand und können die Position im Satz alleine wechseln.

So wie das Adjektiv das Nomen näher beschreibt, wird mit einem Adverb oft das Verb und somit das Geschehen  näher beschrieben werden:</description>
    </item>
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        <title>fotokurs-01</title>
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        <description>Lektion 1: Rechtliche Grundlagen und erste Schnappschüsse

Rechtliche Grundlagen

Informiere dich im Netz über folgende rechtliche Grundlagen und kläre, inwiefern diese für dich relevant sind.

	*  „Recht am eigenen Bild“
	*  „Urheberrecht“</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>ki-thementag-warm-up</title>
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        <description>Warm up mit K:Fee und K:I

Hinweis: Nutzen Sie Ihr Smartphone im Querformat, um die Texte leichter lesen zu können.

Ablauf

	*  Gedankenexperiment: Wie könnte ich als Schüler:in ChatGPT während meines schriftlichen Abiturs nutzen? 
	*  Butter bei die Fische: Wie gut schlägt sich ChatGPT in ausgewählten Abituraufgaben?</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>praepositionalobjekt</title>
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        <description>Präpositionalobjekt

Erklärung

Ein Präpositionalobjekt ist ein Objekt, das aus mehreren Wörtern besteht und durch eine Präposition eingeleitet wird, die vom Verb gefordert wird.  

Beispiel:

Lukas fürchtet sich vor Drachen. 

Manche Verben - so wie hier das Verb</description>
    </item>
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        <title>eroerterung</title>
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        <description>Erörterung



Gut zu wissen

	*  Aufbau der Erörterung
	*  Häufige Fehler in der Erörterung
	*  Fragen zur Erörterung
	*  Beurteilungskriterien bei der Erörterung

Arbeitsaufträge

Dienstag, 25.4.2017

Thema: Handyverbot in der Schule 

	*  Erstelle eine Mindmap zum Thema und sammle Argumente für pro &amp; contra! Erst selbst nachdenken! 
	*  Öffne folgende Seite:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:phasenstrukur?rev=1458031883&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>phasenstrukur</title>
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        <description>Phasenstruktur der sportlichen Bewegung

Die Analyse der Phasenstruktur eine Bewegung ist Teil der qualitativen Bewertung anhand von Bewegungsmerkmalen. 

Grundsätzlich kann zischen azyklischen und zyklischen Bewegungen unterschieden werden.

	*  azyklische Bewegungen: einmalige Aktionen, die Reihenfolge der Bewegungen ist nicht umkehrbar - z.B. Werfen, Schlagen</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:start?rev=1500363873&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>start</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:start?rev=1500363873&amp;do=diff</link>
        <description>Startseite der 8c

&lt;http://www.km.bayern.de/mittelstufeplus-schueler-pilotschule&gt;

Layout für Übungsaufsätze und Verbesserungen

Aktuell im Unterricht:

	*  Präsentation

Schulaufgaben

In der 8. Klasse werden im Fach Deutsch folgende Schulaufgaben geschrieben:

	*  Jahrgangsstufentest (1/2 Wertung) 
	*  Zusammenfassung eines literarischen Textes 
	*  Zusammenfassung eines Sachtextes
	*  Erörterung
	*  Präsentation (1/2 Wertung) 

Archiv

-&gt; Lerner-Seiten der 8c 🔒

	*  Teri Terry: Gelöscht
	*  L…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/2022-2d3:abitur-prosa-gliederung?rev=1642068270&amp;do=diff">
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        <title>abitur-prosa-gliederung</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Gliederung

[https://pixabay.com/images/id-1284248/]

Deine Aufgabe:

Liefere einen groben Überblick, wie du in der Analyse vorgegangen bist, sodass sich der Leser auf einen Blick orientieren kann.

Vorgehen / Aufbau

Ich empfehle dir, die Gliederung in Reinform erst am Ende der Arbeitszeit niederzuschreiben. So kannst du sicherstellen, dass deren Reihenfolge auch mit deinem Text übereinstimmt.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-gliederung?rev=1638445355&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-12-02T11:42:35+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-gliederung</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Gliederung

[https://pixabay.com/images/id-1284248/]

Deine Aufgabe:

Liefere einen groben Überblick, wie du in der Analyse vorgegangen bist, sodass sich der Leser auf einen Blick orientieren kann.

Vorgehen / Aufbau

Ich empfehle dir, die Gliederung in Reinform erst am Ende der Arbeitszeit niederzuschreiben. So kannst du sicherstellen, dass deren Reihenfolge auch mit deinem Text übereinstimmt.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-vergleich?rev=1641745589&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-01-09T16:26:29+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-vergleich</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Vergleich mit anderem lit. Werk

[Photo by Glenn Carstens-Peters on Unsplash]

Deine Aufgabe

Du sollst zeigen, dass du das in der Aufgabenstellung genannte Thema im Ausgangstext erkannt hast und einen fundierten Vergleich zu einem anderen lit. Werk anhand verschiedener Vergleichsaspekte aufstellen kannst.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:aufsatz-layout?rev=1625036758&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>aufsatz-layout</title>
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        <description>Layout für Übungsaufsätze

Formatierungsvorgaben

Bitte halte dich an folgende Formatierung: 

	*  Schriftart: Courier / Courier New
	*  Schriftgröße: 11 pt
	*  Seitenränder: rechts 5 cm, links 2 cm 
	*  Zeilenabstand: 2-fach
	*  Blocksatz

Nur mit breitem Rand und großem Zeilenabstand lässt du mir genügend Platz für Kommentare.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:basissatz?rev=1606429737&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2020-11-26T22:28:57+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>basissatz</title>
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        <description>Basissatz

Der Basissatz ist Bestandteil der Einleitung und liefert dem Leser zentrale Informationen über den untersuchten Text.

Basisinformationen

Folgende Informationen sollten auf jeden Fall genannt werden:

	*  Autor 
	*  Titel 
	*  Textsorte</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:latein-ovid?rev=1707308288&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2024-02-07T12:18:08+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>latein-ovid</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:latein-ovid?rev=1707308288&amp;do=diff</link>
        <description>Latein: Ovid &quot;Metamorphosen&quot;

[ Differenzierung 1]

[ Differenzierung 2]</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:praeposition?rev=1458031875&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:51:15+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>praeposition</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:praeposition?rev=1458031875&amp;do=diff</link>
        <description>Präposition

Präpositionen verbinden Wörter und Wortgruppen miteinander und geben dabei ein temporales, modales, lokales oder kausales Verhältnis an. Präpositionen sind nicht veränderbar.  

Beispiele: 

	*  Der Drache steht vor der Burg. (lokal)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:batman-v-superman?rev=1487283869&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-02-16T22:24:29+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>batman-v-superman</title>
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        <description>Batman v Superman

Trailer

Text

Hier findest du den Original-Text: filmfutter.com: Batamn v Superman

Arbeitsaufträge

Ziel: Du erläuterst in einem Spark-Video zu welchem Urteil der Autor zum Film „Batman v Superman“ kommt. In deiner Zusammenfassung werden zentrale Aspekte der Kritik und des Lobs deutlich.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:praesentation?rev=1496096643&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-05-29T22:24:03+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>praesentation</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:praesentation?rev=1496096643&amp;do=diff</link>
        <description>Präsentation



Vorlagen

	*  [Handout]
	*  [Themenbegründung mit Reflexion] 
	*  [Quellenverzeichnis] 

Beurteilungskriterien

	*  [ Beurteilungskriterien]

Tipps

	*  Wie erstelle ich ein PDF? 
	*  

deutsch 8c</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:vier-gegen-die-bank?rev=1487636033&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-02-21T00:13:53+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>vier-gegen-die-bank</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:vier-gegen-die-bank?rev=1487636033&amp;do=diff</link>
        <description>Vier gegen die Bank

Trailer

Text

Hier findest du den Originaltext: filmfutter.com: Vier gegen die Bank

Arbeitsaufträge

	*  Lies den Text aufmerksam durch und erkläre die fett ausgezeichneten Wörter. Recherchiere falls nötig im Web. 
	*  Unterstreiche Textstellen, in denen subjektive Äußerungen des Autors  (positive wie negative) deutlich werden mit unterschiedlichen Farben.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:d-10a:cannabis?rev=1519864914&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2018-03-01T00:41:54+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>cannabis</title>
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        <description>Legalisierung von Cannabis?

[Photo by Thought Catalog / unsplash.com]

Aufbau



Aufbau der Erörterung

	*  Einleitung
		*  Anknüpfung an den Sachtext
		*  Themenfrage am Ende der Einleitung (Muss als Entscheidungsfrage formuliert sein, die mit ja oder nein beantwortet werden kann.)

	*</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:d-10a:drama?rev=1527630138&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2018-05-29T21:42:18+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>drama</title>
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        <description>Drama analysieren



Thema für einen Übungsaufsatz:

Analysiere die Szene I., 8. des Dramas Emilia Galotti.

Deine Analyse sollte folgende Punkte beinhalten (die Reihenfolge kann jedoch verändert werden)

	*  Basissatz 
	*  Einordnung der Szene (in das Pyramidenschema &amp; in den Kontext des Dramas)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:8c?rev=1664226104&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-09-26T21:01:44+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>8c</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:8c?rev=1664226104&amp;do=diff</link>
        <description>Klasse 8c

Die PDF-Dateien sind mit einem Passwort versehen. Das Passwort entspricht der Raumnummer eures Klassenzimmers.

	*  [ 2019 Jahrgangsstufentest - Deutsch 8 - Aufgaben]

	*  [ 2019 Jahrgangsstufentest - Deutsch 8 - Lösungen]

	*  [ 2018 Jahrgangsstufentest - Deutsch 8 - Aufgaben]

	*  [ 2018 Jahrgangsstufentest - Deutsch 8 - Lösung]</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:9cp?rev=1655802563&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-06-21T09:09:23+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>9cp</title>
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        <description>Klasse 9cp

Deutschunterricht bei Herrn Zimmerer

Vorbereitung auf die 3. Schulaufgabe

Unsere letzte Schulaufgabe findet am Mittwoch, 22.6., also kurz nach den Pfingstferien statt. 

Deine Aufgabe wird es sein, einen Sachtext zu analysieren. Und so könnte die Angabe der Schulaufgabe aussehen:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa?rev=1638439647&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-12-02T10:07:27+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa</title>
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        <description>Abitur: Prosa

[Photo by Roman Trifonov on Unsplash]

Die wichtigsten Fragen, die du in deiner Analyse klären sollst:

	*  Wie ist der Text erzählerisch gestaltet?
	*  Wie werden die Figuren dargestellt?

Elemente deiner Analyse

	*  Gliederung

	*  Einleitung: Hinführung, Basissatz mit Inhalt &amp; Kerngedanken</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-erzaehlerische-gestaltung?rev=1638091562&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-11-28T09:26:02+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-erzaehlerische-gestaltung</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Erzählerische Gestaltung

[https://pixabay.com/images/id-1421099/]

Deine Aufgabe

Der Text, der dir vorliegt, ist das Produkt eines Autors. Zeige die Gestaltungsmöglichkeiten, die er eingesetzt hat. 

Erzählperspektive

Die Erzählperspektive wird oft als die Stimme bezeichnet, die dem Leser die Geschichte erzählt. Aber Achtung: Der Erzähler, also die Stimme der Geschichte, ist mit dem Autor, dem Erschaffer der Geschichte, nicht identisch. Vielmehr ist der Erzähler mit einer weit…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-figuren?rev=1638137129&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-11-28T22:05:29+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-figuren</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Figuren

[Photo by Serge Kutuzov on Unsplash]

Deine Aufgabe

Zeige, welches Bild der Figur(en) gezeichnet, wie die Figur auf den Leser wirkt und wie dies erreicht wird.

Aufbau / Vorgehen

Klappere folgende Beobachtungsschwerpunkte ab und notiere hierzu deine Eindrücke:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-inhalt?rev=1637959252&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-inhalt</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Inhalt

[https://pixabay.com/images/id-6735240/]

Deine Aufgabe

Liefere einen fundierten Überblick über das erzählte Geschehen. Arbeite hierbei Schlüsselstellen heraus, ohne dich in Details zu verlieren. 

Aufbau / Vorgehen

	*  Notiere in Stichpunkten die „ganz großen</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-sprache?rev=1638093550&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-11-28T09:59:10+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-sprache</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-sprache?rev=1638093550&amp;do=diff</link>
        <description>Abitur - Prosa: Analyse der sprachlichen Gestaltung

[Photo by Brett Jordan on Unsplash]

Vorgehen

Stelle hierzu drei Thesen auf, die du anhand mehrerer Zitate belegst. Wie das geht, zeige ich dir im Folgenden:

	*  Klappere den Ausschnitt anhand der unten genannten Beobachtungsschwerpukte</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:argument?rev=1461048104&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-04-19T06:41:44+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>argument</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:argument?rev=1461048104&amp;do=diff</link>
        <description>Argument

Grundlegender Aufbau eines Arguments

Ein Argument besteht (mindestens) aus drei Elementen: 

	*  These  
	*  Erklärung 
	*  Beleg

Stelle eine These auf!

Mit deiner These stellst du eine Behauptung auf, die deine Argumentationsrichtung unterstützt. Wenn du beispielsweise dafür bist, dass nur noch rote Gummibärchen verkauft werden sollten, könntest du folgende These anführen:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:aufwaermen?rev=1458031762&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:49:22+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>aufwaermen</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:aufwaermen?rev=1458031762&amp;do=diff</link>
        <description>Aufwärmen

Richtiges Aufwärmen sorgt dafür, dass Körper und Geist optimal auf die anstehenden Belastungen vorbereitet werden.

Auswirkungen des Aufwärmens

Wie der Name schon sagt, erhöht sich im Zuge des Aufwärmens die Körperkerntemperatur und die Muskeltemperatur. Laut der</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:belgien-austausch?rev=1578382202&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2020-01-07T07:30:02+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>belgien-austausch</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:belgien-austausch?rev=1578382202&amp;do=diff</link>
        <description>Belgienaustausch 2020

Hier findest du den Steckbrief, der im Elternschreiben angekündigt wurde.

[Belgien-Steckbrief]</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungsfluss?rev=1458031763&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:49:23+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>bewegungsfluss</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungsfluss?rev=1458031763&amp;do=diff</link>
        <description>Bewegungsfluss

„Bewegungsfluss“ erfasst die Kontinuität des Ablaufs einer motorischen Handlung. Diese wird entscheidend durch die aufeinander abgestimmten Kraftimpulse beeinflusst. 

Eine Bewegung wird dann als „fließend“ wahrgenommen, wenn die einzelnen Phasen der Bewegung nahtlos ineinander übergehen und keine ruckartigen Bewegungen oder Unterbrechungen auftreten.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungskopplung?rev=1458031763&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:49:23+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>bewegungskopplung</title>
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        <description>Bewegungskopplung

Das Kriterium „Bewegungskopplung“ erfasst, wie gut die Teilbewegungen der Extremitäten, des Rumpfes und des Kopfes  aufeinander abgestimmt sind. 

Die Koordination der Teilbewegungen muss dabei in 3 Dimensionen erfolgen:

	*  zeitlich</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungsmerkmale?rev=1458031884&amp;do=diff">
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        <title>bewegungsmerkmale</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungsmerkmale?rev=1458031884&amp;do=diff</link>
        <description>Bewegungsmerkmale

Um eine Bewegung beurteilen zu können, benötigt man Kriterien, auf die bei der Beobachtung geachtet wird. Prinzipiell gibt es zwei Sorten von Bewegungsmerkmalen:

	*  Quantitative Bewegungsmerkmale: Diese sind objektiv messbar, beispielsweise mit Hilfe einer Stoppuhr oder eines Maßbandes.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungstempo?rev=1458031767&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>bewegungstempo</title>
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        <description>Bewegungstempo

„Bewegungstempo“ beschreibt die Schnelligkeit oder Frequenz einer Bewegung. 

Das Bewegungstempo als qualitatives und quantitatives Bewegungsmerkmal kann zur Beschreibung von Teil- oder Ganzkörperbewegungen verwendet werden. 

Denk daran, dass maximales Bewegungstempo nicht automatisch zu besseren Leistungen führt und sich sogar negativ auswirken kann. Vor allem in der Vorbereitungsphase von azyklischen Bewegungen muss das Tempo wohl dosiert werden. Gut zu erkennen ist dies beim …</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungsumfang?rev=1458031767&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:49:27+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>bewegungsumfang</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungsumfang?rev=1458031767&amp;do=diff</link>
        <description>Bewegungsumfang

Der „Bewegungsumfang“ beschreibt die räumliche Ausdehnung einer Bewegung. 

Das Optimum der Bewegungsamplitude wird durch die Bewegungsaufgabe bestimmt und kann möglichst groß aber auch minimal sein. 

Beispiel

Vor allem im Turn- und Tanzsport wirkt sich das Kriterium des Bewegungsumfanges auf die Bewertung aus, da hier auch die Gestaltung des Raumes bei der Punktevergabe berücksichtigt wird. So werden beispielsweise im</description>
    </item>
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        <dc:date>2022-01-17T09:23:20+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>deutsch-abitur-todo</title>
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        <description>Aufträge

für alle:

Grundsätzlich:

	*  Bitte orientiert euch grundsätzlich an der Struktur, die ich für die Prosa-Aufgabe angelegt habe. 
	*  Achtet darauf, dass eine Seite mit einer Überschrift erster Ordnung beginnt und nutzt auch innerhalb der Seite Überschriften.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:faust-mephistos-strategie?rev=1610362893&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-01-11T11:01:33+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>faust-mephistos-strategie</title>
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        <description>Mephistos Gesprächsstrategie

V.2897-3006: Analysiere die Gesprächsstrategie von Mephisto und fertige einen Schreibplan an.

Versuche den Dialog zuerst möglichst ohne Hilfestellung zu erschließen. Kontrolliere sobald du fertig bist, ob du alle Fragen beantwortet hast und vergleiche deine Ausführungen mit der</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:faust-projekt-goethe?rev=1610362791&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-01-11T10:59:51+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>faust-projekt-goethe</title>
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        <description>Johann Wolfgang von Goethe

Recherchiere im Web, um die nachfolgenden Fragen zu Goethes Biographie beantworten zu können.

	*  Wann und wo wurde Goethe geboren und wann ist er gestorben?
	*  Welchen Beruf erlernte er? 
	*  Welche Literaten und Philosophen beeinflussten Goehte während seiner Zeit in Strassburg und Wetzlar?</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:fussball-2016-17?rev=1474571897&amp;do=diff">
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        <dc:date>2016-09-22T19:18:17+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>fussball-2016-17</title>
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        <description>Fußballkurs 2016/17

Überblick zur Notengebung

	*  Praxis 
		*  Spielnote 
		*  Techniknote 

	*  Theorie 
		*  Referat / Aufwärmprogramm 
		*  Theorietest


Die Gewichtung Praxis zu Theorie beträgt 2 zu 1. 

Die Noten im Einzelnen

Spielnote

In einem Spiel gegen eine andere Mannschaft wird anhand von Kriterien eine Spielnote gebildet. Die Kriterien könnten z.B. lauten:</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>grammatik</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:grammatik?rev=1458031874&amp;do=diff</link>
        <description>Grammatik

Einleitung

Grammatik ist der Versuch, mit Hilfe von Regeln eine Sprache zu beschreiben.

Sprachwissenschaftler fanden und finden es spannend, eine Sprache zu untersuchen, um herauszufinden, wie sie funktioniert. Die Regeln, die die Wissenschaftler entdeckt und dann zusammengefasst haben, nennt man Grammatik.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:koerpergewicht?rev=1458031880&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:51:20+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>koerpergewicht</title>
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        <description>Körpergewicht

Energiebilanz

Unser Körper benötigt ständig Energie, um zu funktionieren. Diese Energie können wir in Form von Nahrung aufnehmen. Wie hoch der Energiegehalt des Nahrungsmittels ist, kann inzwischen auf fast jeder Verpackung nachgelesen werden, denn dort finden sich die Angaben zu Kilokalorie (kcal) und zu Kilojoule (kJ) – zwei Maßeinheiten für Energie.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:layout-uebung?rev=1673960380&amp;do=diff">
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        <dc:date>2023-01-17T12:59:40+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>layout-uebung</title>
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        <description>Layout-Übung

Erstelle ein Dokument, das genau so aussieht, wie folgendes PDF:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:mtb-exkursion?rev=1558252517&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2019-05-19T07:55:17+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>mtb-exkursion</title>
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        <description>MTB-Exkursion

Termin

Montag, 13.5.2019, bis Dienstag, 14.5.2019

Zeitplan

	*  :!: Treffpunkt: Montag, 9:30 in Waldmünchen. Adresse siehe unten. 
	*  Ankommen, Gepäck einlagern und Räder startklar machen
	*  längere Tour – bitte Brotzeit mitnehmen</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:oberstufe-leichtathletik?rev=1768828794&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2026-01-19T13:19:54+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>oberstufe-leichtathletik</title>
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        <description>Oberstufe: Leichtathletik

FIXME! 

Diese Infos galten für das G8!

Überblick zur Notengebung
  2-fache Wertung    1-fache Wertung    Leichtathletischer Dreikampf    sog. andere kleine Leistungsnachweise  
Die Noten im Einzelnen

Dreikampf

Leichtathletischer Dreikampf aus drei der folgenden Bereiche:</description>
    </item>
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        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-12-08T00:43:11+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>oberstufe-medienkunde</title>
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        <description>Oberstufe: Profilfach Medienkunde

Wichtig für die Planung

	*  2 Stunden pro Woche
	*  nur in der Q11 

Ziele

	*  Netzgänger-Projekt: Ihr bereitet einen Workshop für die Schülerinnen und Schüler der Unterstufe vor, um ihnen den verantwortungsvollen Umgang mit Medien beizubringen.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:oberstufe-sport-additum?rev=1541755398&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2018-11-09T09:23:18+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>oberstufe-sport-additum</title>
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        <description>Oberstufe: Sport Additum

Wählst du das Sport Additum, bedeutet dies für dich, dass du neben den Kursen der Sport-Praxis auch Unterricht in Sport-Theorie belegst. 

Wichtig für die Planung

	*  Voraussetzung: mindestens Note 3 im Zwischenzeugnis der 10. Klasse</description>
    </item>
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        <dc:date>2022-06-01T12:12:49+00:00</dc:date>
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        <title>playground</title>
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        <description>Sandkasten

Schau dich um und experimentiere mit dieser Seite!

Test Test Test

	*  eins
	*  zwei
	*  drei

Du kannst z.B. Folgendes machen:

	*  Den Text fett erscheinen lassen. 
	*  Oder kursiv.
	*  Oder doch alles wieder durchstreichen.
	*  Nummerierte Listen wie diese hier anlegen.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:prinzip-der-kinetion-und-modulation?rev=1458031777&amp;do=diff">
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        <dc:date>2016-03-15T08:49:37+00:00</dc:date>
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        <title>prinzip-der-kinetion-und-modulation</title>
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        <description>Prinzip der Kinetion und Modulation

Dieses Prinzip wird vor allem bei Bewegungen deutlich, bei denen es nicht um eine maximale Beschleunigung z.B. eines Wurfgerätes ankommt, sondern auch die Präzision der Bewegung eine große Rolle spielt. 

Gut zu erkennen ist dies beim 3-Punkte-Wurf im Basketball. Einerseits muss der Ball recht stark beschleunigt werden, andererseits kommt es auch auf eine präzise Steuerung des Wurfes an. Hierzu werden verschiedene Muskelgruppen koordiniert, die unterschiedlic…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:qr-rallye-00?rev=1657578674&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-07-11T22:31:14+00:00</dc:date>
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        <title>qr-rallye-00</title>
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        <description>QR-Code-Rallye: Hauptquartier

Herzlichen Glückwunsch! Wenn du diesen Text hier lesen kannst, hast du alles richtig gemacht. Gleich geht´s los! 

Spielregeln:

Spielt fair!

Bleibt als Gruppe stets zusammen.

Bleibt auf dem Schulgelände, genauer: innerhalb der gestrichelten Linie.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:qr-rallye-01?rev=1657577013&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>qr-rallye-01</title>
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        <description>QR-Code-Rallye: Aufgabe Sektor 1

Notiert auf eurem Laufzettel die Antwort auf folgende Frage: 

Mit welchen Konsequenzen musst du rechnen, wenn du unerlaubt ein Foto von einer anderen Person machst und dieses veröffentlichst?</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:qr-rallye-02?rev=1657577229&amp;do=diff">
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        <title>qr-rallye-02</title>
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        <description>QR-Code-Rallye: Aufgabe Sektor 2

Wie viel Zeit verbringt ihr pro Tag vor dem Bildschirm? Berechnet eure durchschnittliche Bildschirmzeit pro Woche und notiert den Wert auf der Rückseite.

Ihr könnt in euren Handy nachsehen:

	*  Android: Einstellungen &gt; digitales Wohlbefinden</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:qr-rallye-03?rev=1657577283&amp;do=diff">
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        <dc:date>2022-07-11T22:08:03+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>qr-rallye-03</title>
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        <description>QR-Code-Rallye: Aufgabe Sektor 3

Schätzt mal: 

Wie hoch war der Umsatz der Videospielindustrie im Jahre 2020?

Notiert die Zahl auf eurem Laufzettel!</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:qr-rallye-04?rev=1657577340&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-07-11T22:09:00+00:00</dc:date>
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        <title>qr-rallye-04</title>
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        <description>QR-Code-Rallye: Aufgabe Sektor 4

Wie heißt unser Bundespräsident?

Notiert die Antwort auf dem Laufzettel.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:qr-rallye-05?rev=1657577423&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-07-11T22:10:23+00:00</dc:date>
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        <title>qr-rallye-05</title>
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        <description>QR-Code-Rallye: Aufgabe Sektor 5

Worin unterscheidet sich Cybermobbing von „normalem“ Mobbing?

Notiert 3 Unterschiede auf dem Laufzettel!</description>
    </item>
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        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <title>qr-rallye-06</title>
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        <description>QR-Code-Rallye: Aufgabe Sektor 6

Wann wurde das erste Smartphone veröffentlicht?

Notiert die Jahreszahl auf dem Laufzettel.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:qr-rallye-07?rev=1657577517&amp;do=diff">
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        <title>qr-rallye-07</title>
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        <description>QR-Code-Rallye: Aufgabe Sektor 7

Wie beginnt Artikel 1 des deutschen Grundgesetzes?

Notiert die Antwort auf dem Laufzettel.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:sport-theorie-kurs?rev=1781606416&amp;do=diff">
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        <title>sport-theorie-kurs</title>
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        <description>Sport-Theorie-Kurs



	*  Schriftliche Abitur-Prüfungen im Fach Sport 🔒

Leichtathletik</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:tschechien-2016?rev=1477652545&amp;do=diff">
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        <title>tschechien-2016</title>
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        <description>Tschechien-Austausch 2016



Austauschwoche im April 2017

Leider können die ursprünglich geplanten Austauschtermine nicht realisiert werden, deshalb sollen die Besuche miteinander kombiniert werden:

	*  am Sonntag, 2. April 2017, brechen die Deutschen Schüler nach Tschechien auf und bleiben dort bis Mittwoch, 5. April 2017,</description>
    </item>
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        <description>Volleyball: Oberes Zuspiel

alias Pritschen

Versuche, den Ball vor und über der Stirn zu spielen!

Knotenpunkte

6 Knotenpunkte sind beim Oberen Zuspiel von entscheidender Bedeutung: 

	*  Bereitschaftshaltung
	*  Flugbahn antizipieren und zur Spielposition laufen
	*</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:vb-unteres-zuspiel?rev=1458031846&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:50:46+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>vb-unteres-zuspiel</title>
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        <description>Volleyball: Unteres Zuspiel

alias Baggern 

Aus den Beinen schieben -- nicht mit den Armen schlagen!

Knotenpunkte

	*  Bereitschaftshaltung
	*  Flugbahn antizipieren und zur Spielposition laufen
	*  an der Spielposition ein Spielbrett bilden (Arme strecken, Handgelenke nach unten kippen!) und Beine beugen (Schieben - statt schlagen!)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:video?rev=1491522000&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-04-06T23:40:00+00:00</dc:date>
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        <title>video</title>
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        <description>Video</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:zusatzaufgabe?rev=1606432536&amp;do=diff">
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        <title>zusatzaufgabe</title>
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        <description>Drama: Zusatzaufgabe

Nach der Analyse des Ausschnitts, sollst du zeigen, dass du auch mit den im Unterricht besprochenen Themenfeldern vertraut bist. Hierzu hast du in der Klausur zwei Wahlmöglichkeiten.  

Struktur

In den Abituraufgaben – und somit auch in den Klausuren, die dich auf das Abitur vorbereiten – sollst du in der Zusatzaufgabe meist einen Vergleich anstellen. Deshalb empfehle ich dir folgende Struktur:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/playground:playground?rev=1547761517&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2019-01-17T21:45:17+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>playground</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/playground:playground?rev=1547761517&amp;do=diff</link>
        <description>Spielplatz

Auf dieser Seite darfst du alles verändern und die Syntax ausprobieren. 

DokuWiki zeichnet sich u. a. durch einfache Textformatierungen aus. Dadurch bleiben die Dateien, die den Inhalt enthalten, gut lesbar. 
In den nachfolgenden Abschnitten sind die möglichen Formatierungsarten aufgelistet, die innerhalb des Editors verwendet werden können. Einige der hier vorgestellten Formatierungen sind auch direkt über die</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:9cp:sachtext-inhalt?rev=1654555983&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-06-06T22:53:03+00:00</dc:date>
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        <title>sachtext-inhalt</title>
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        <description>Inhaltliche Analyse

Bei der inhaltlichen Analyse geht es nicht nur darum, WAS gesagt wird, sondern du zeigst auch, wie der Autor den Text aufgebaut hat. Wie ist er in seiner Argumentation vorgegangen?

Manche Elemente finden sich in fast jedem Kommentar:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:9cp:sachtext-intention?rev=1655802852&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-06-21T09:14:12+00:00</dc:date>
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        <title>sachtext-intention</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:9cp:sachtext-intention?rev=1655802852&amp;do=diff</link>
        <description>Sachtextanalyse: Intention

Zum Begriff Intention steht auf Wikipedia Folgendes: 

...



	*  appellativ: Appell an den Leser (zum Beispiel Werbung mit der Intention, den Leser zum Kauf eines Produkts zu bewegen, oder ein Parteiprogramm einer Partei)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:inhaltsangabe-charakteristik?rev=1478558933&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-11-07T22:48:53+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>inhaltsangabe-charakteristik</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:inhaltsangabe-charakteristik?rev=1478558933&amp;do=diff</link>
        <description>Kurzcharakteristik

3 Schritte der Kurzcharakteristik

	*  Nenne die wichtigsten Basisinformationen zur Figur.
	*  Zeige, wie die Figur zu Beginn der Geschichte dargestellt wird.
	*  Erkläre, warum sich die Figur wie ändert. 

Denk daran, deine Behauptungen mit Zitaten zu belegen! Gefordert ist mindestens ein direktes und ein indirektes Zitat!</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:inhaltsangabe-literatur?rev=1478468718&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-11-06T21:45:18+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>inhaltsangabe-literatur</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:inhaltsangabe-literatur?rev=1478468718&amp;do=diff</link>
        <description>2. SA: Zusammenfassung eines literarischen Textes

Aufgabenstellung

So könnte die Aufgabenstellung der Schulaufgabe in etwa aussehen: 

Verfasse zur Kurzgeschichte „XYZ“ von Hans Dampf eine Inhaltsangabe nach den im Unterricht besprochenen Regeln. Bearbeite hierbei folgende Arbeitsaufträge:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:inhaltsangabe-literatur-tipps?rev=1478558770&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-11-07T22:46:10+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>inhaltsangabe-literatur-tipps</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:inhaltsangabe-literatur-tipps?rev=1478558770&amp;do=diff</link>
        <description>Tipps für das Zuammenfassen

Folgende Punkte sind mir bei der Korrektur der Übungsaufsätze aufgefallen: 

Inhalt

	*  Sorge dafür, dass keine Spannung entsteht und Verwechslungen etc. sofort aufgedeckt werden! 
	*  Schenke den Schlüsselstellen des Textes besondere Beachtung.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:sachtext?rev=1487279806&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-02-16T21:16:46+00:00</dc:date>
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        <title>sachtext</title>
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        <description>Sachtexte

	*  Filmrezensionen

Sachtext oder literarischer Text?

Löse beide Aufgaben in dein Heft:

	*  Folge den Links und entscheide, ob es sich um einen Sachtext oder um einen literarischen Text handelt.
	*  Nenne die Funktion, die der Text in erster Linie erfüllen soll. Belege deine Entscheidung wenn möglich mit Textstellen.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:terry-geloescht?rev=1484123921&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-01-11T08:38:41+00:00</dc:date>
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        <title>terry-geloescht</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:terry-geloescht?rev=1484123921&amp;do=diff</link>
        <description>Teri Terry: Gelöscht



Portfolio



Parallel zur Lektüre des Romans erstellt jede Schülerin und jeder Schüler ein Portfolio, in dem die Arbeit mit dem Buch dokumentiert wird. In dem Portfolio werden also alle Unterlagen gesammelt, die mit dem Buch zu tun haben und zeigen, was du gelernt hast.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:terry-geloescht-rezension?rev=1484124068&amp;do=diff">
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        <dc:date>2017-01-11T08:41:08+00:00</dc:date>
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        <title>terry-geloescht-rezension</title>
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        <description>Kurz-Rezension für das Portfolio

Eine Rezension ist eine kritische Besprechung eines Buches oder eines anderen Werkes. Eine Rezension ist keine bloße Zusammenfassungen des Inhalts, sondern beurteilt die Qualität des Werkes. Du musst also Stellung beziehen.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:zucker?rev=1494404721&amp;do=diff">
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        <dc:date>2017-05-10T08:25:21+00:00</dc:date>
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        <title>zucker</title>
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        <description>Zucker



Arbeitsauftrag für Mittwoch, 10.5.2017

	*  Visualisiere eine wichtige Botschaft zum Thema Zucker, die deiner Meinung nach deine Mitschüler wissen sollten. Nutze hierzu die App Paper.
	*  Sichere dein Ergebnis auf dem Server:
		*  Tippe auf den Pfeil nach oben in der Ecke rechts unten.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:lerner-seiten:preistliste?rev=1491382394&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-04-05T08:53:14+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>preistliste</title>
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        <description>Preisliste und Zutaten

1. Möglichkeit:

Alles wird unterteilt in 2-3 Preisklassen

	*  Mit Fleisch 
	*  Vegetarsich
	*  Vegan

 oder

	*  Mit Hähnchen
	*  Mit Hackfleisch
	*  Nur Gemüse
	*  etc.

Man zahlt nicht für jede Zutat einzeln, sondern es gibt einen Festpreis für jede dieser Klassen.</description>
    </item>
</rdf:RDF>
