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        <description>Abitur im Fach Deutsch 2022

	*  Mittwoch, 27. April 2022
	*  315 Minuten

Überblick über die Aufgabenformate

	*  Aufgabe I: Interpretieren eines literarischen Textes – Lyrik - Gedichtvergleich 
	*  Aufgabe II: Interpretieren eines literarischen Textes –</description>
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        <title>start</title>
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        <description>Startseite der 8c

&lt;http://www.km.bayern.de/mittelstufeplus-schueler-pilotschule&gt;

Layout für Übungsaufsätze und Verbesserungen

Aktuell im Unterricht:

	*  Präsentation

Schulaufgaben

In der 8. Klasse werden im Fach Deutsch folgende Schulaufgaben geschrieben:

	*  Jahrgangsstufentest (1/2 Wertung) 
	*  Zusammenfassung eines literarischen Textes 
	*  Zusammenfassung eines Sachtextes
	*  Erörterung
	*  Präsentation (1/2 Wertung) 

Archiv

-&gt; Lerner-Seiten der 8c 🔒

	*  Teri Terry: Gelöscht
	*  L…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:hb-skript?rev=1460059430&amp;do=diff">
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        <title>hb-skript</title>
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        <description>Handball: Skript für die Oberstufe

Regelkunde

Spielzeit

Die normale Spielzeit beträgt 2 x 30 Minuten mit 10 Minuten Halbzeitpause. Muss eine Entscheidung herbeigeführt werden, kann um 2 x 5 Minuten verlängert werden. Ist das Spiel noch nicht entschiedenen, kann ein weiteres Mal um 2 x 5 Minuten verlängert werden. Gegebenenfalls ist auch ein 7-Meter-Werfen möglich.</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>start</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/start?rev=1781606269&amp;do=diff</link>
        <description>Eine private Website von Herrn Zimmerer.
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Die Seiten dieses Wikis sind mit Schlagwörtern (Tags) versehen. Je größer ein Begriff in der Tagcloud erscheint, desto häufiger wurde das Schlagwort vergeben:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:9cp?rev=1655802563&amp;do=diff">
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        <dc:date>2022-06-21T09:09:23+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>9cp</title>
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        <description>Klasse 9cp

Deutschunterricht bei Herrn Zimmerer

Vorbereitung auf die 3. Schulaufgabe

Unsere letzte Schulaufgabe findet am Mittwoch, 22.6., also kurz nach den Pfingstferien statt. 

Deine Aufgabe wird es sein, einen Sachtext zu analysieren. Und so könnte die Angabe der Schulaufgabe aussehen:</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>anleitung</title>
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        <description>Anleitung

Diese Online-Umgebung ist als Wiki realisiert, d.h. du kannst als angemeldeter Benutzer dieser Website die meisten Inhalte nicht nur lesen, sondern auch direkt im Webbrowser verändern. 

Struktur des Wikis

Das Wiki ist eine Sammlung von vielen verschiedenen Seiten, die durch Links miteinander verbunden sind. Um diese Sammlung zu strukturieren, befinden sich zusammengehörige Seiten innerhalb eines gemeinsamen Ordners. Im Wiki wird dieser jedoch nicht als Ordner, sondern als Namensraum…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:ipad-koffer?rev=1656546395&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>ipad-koffer</title>
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        <description>RLFB: iPad-Koffer im Unterricht

30. Juni 2022

	*  [Präsentation]

Apple Classroom

	*  Apple: Was ist classroom?
	*  Apple: Kurzanleitung zur App Classroom (PDF)

Aufgaben aus der Praxis

	*  [Achsen-Experiment]
	*  [Spülmittel-Experiment]
	*  [Akustische Stoppuhr]
	*  [Audionachricht]
	*  [Erklärvideo]
	*  [Oszilloskop]
	*  [Playmobil-Film]

Eingesetzte Werkzeuge

	*  iPads im Unterricht steuern: Classroom
	*  Präsentation: erstellt mit Keynote, live bearbeitet als PDF in</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa?rev=1638439647&amp;do=diff">
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        <title>abitur-prosa</title>
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        <description>Abitur: Prosa

[Photo by Roman Trifonov on Unsplash]

Die wichtigsten Fragen, die du in deiner Analyse klären sollst:

	*  Wie ist der Text erzählerisch gestaltet?
	*  Wie werden die Figuren dargestellt?

Elemente deiner Analyse

	*  Gliederung

	*  Einleitung: Hinführung, Basissatz mit Inhalt &amp; Kerngedanken</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:drama-analyse?rev=1606433097&amp;do=diff">
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        <dc:date>2020-11-26T23:24:57+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>drama-analyse</title>
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        <description>Dramenanalyse

als Klausur in der Oberstufe

Aufbau deines Textes

Folgende Analyseschritte schlage ich vor:

	*  Basissatz
	*  Vorgeschichte und Ausgangssituation
	*  Inhaltsangabe
	*  Einordnung der Szene, Bedeutung der Szene für das Stück
	*  Analyse der sprachliche Gestaltung und der Gestaltungsmittel des Dramas 
	*  Zusatzaufgabe 

Aufgabenstellung

So könnte die Aufgabenstellung der Klausur aussehen: 

Erschließen eines literarischen Textes – Goethe: „Iphigenie auf Tauris“</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/sidebar?rev=1653857937&amp;do=diff">
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        <dc:date>2022-05-29T20:58:57+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>sidebar</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/sidebar?rev=1653857937&amp;do=diff</link>
        <description>*  Start
	*  Anleitung
	*  Nutzungsbedingungen
	*  Datenschutz
	*  Lizenz
	*  Plugins
	*  Impressum</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungsmerkmale?rev=1458031884&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>bewegungsmerkmale</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungsmerkmale?rev=1458031884&amp;do=diff</link>
        <description>Bewegungsmerkmale

Um eine Bewegung beurteilen zu können, benötigt man Kriterien, auf die bei der Beobachtung geachtet wird. Prinzipiell gibt es zwei Sorten von Bewegungsmerkmalen:

	*  Quantitative Bewegungsmerkmale: Diese sind objektiv messbar, beispielsweise mit Hilfe einer Stoppuhr oder eines Maßbandes.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:digitales-arbeiten-im-sportunterricht?rev=1782914062&amp;do=diff">
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        <dc:date>2026-07-01T13:54:22+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>digitales-arbeiten-im-sportunterricht</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:digitales-arbeiten-im-sportunterricht?rev=1782914062&amp;do=diff</link>
        <description>eSession: Digitales Arbeiten im Sportunterricht

app esession sportunterricht

Dienstag, 16.06.2026; A211-5.2.5/26/06268

Link zur Lehrgangsübersicht

Links zu Videos

	*  youtube: Circus Made Simple: &quot;Lerne, mit 3 Bällen zu jonglieren! (Anfängertutorial)&quot;
	*  Tabata-Video

Material

	*  kleines, robustes Stativ: Rode: Tripod 2
	*  Beim Kauf eines Tablet-Halters darauf achten, dass dieser mit der Hülle und der Position der Kamera kompatibel ist.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:faust-projekt?rev=1611014128&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>faust-projekt</title>
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        <description>Faust

Ein Projekt für die Oberstufe.

Faust, der Tragödie erster Teil, ist vermutlich das berühmteste Werk deutscher Literatur. Wikipedia gibt einen sehr guten Überblick über die Handlung des Stücks: 





&lt;https://de.wikipedia.org/wiki/Faust._Eine_Tragoedie&gt;CC-by-sa-3.0

Projektbeschreibung

Im Rahmen des Deutschunterrichts sollst du dich mit dem Drama</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>grammatik</title>
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        <description>Grammatik

Einleitung

Grammatik ist der Versuch, mit Hilfe von Regeln eine Sprache zu beschreiben.

Sprachwissenschaftler fanden und finden es spannend, eine Sprache zu untersuchen, um herauszufinden, wie sie funktioniert. Die Regeln, die die Wissenschaftler entdeckt und dann zusammengefasst haben, nennt man Grammatik.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:eroerterung?rev=1493762837&amp;do=diff">
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        <dc:date>2017-05-02T22:07:17+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>eroerterung</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:eroerterung?rev=1493762837&amp;do=diff</link>
        <description>Erörterung



Gut zu wissen

	*  Aufbau der Erörterung
	*  Häufige Fehler in der Erörterung
	*  Fragen zur Erörterung
	*  Beurteilungskriterien bei der Erörterung

Arbeitsaufträge

Dienstag, 25.4.2017

Thema: Handyverbot in der Schule 

	*  Erstelle eine Mindmap zum Thema und sammle Argumente für pro &amp; contra! Erst selbst nachdenken! 
	*  Öffne folgende Seite:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:praesentation?rev=1496096643&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>praesentation</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:praesentation?rev=1496096643&amp;do=diff</link>
        <description>Präsentation



Vorlagen

	*  [Handout]
	*  [Themenbegründung mit Reflexion] 
	*  [Quellenverzeichnis] 

Beurteilungskriterien

	*  [ Beurteilungskriterien]

Tipps

	*  Wie erstelle ich ein PDF? 
	*  

deutsch 8c</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:8c?rev=1664226104&amp;do=diff">
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        <dc:date>2022-09-26T21:01:44+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>8c</title>
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        <description>Klasse 8c

Die PDF-Dateien sind mit einem Passwort versehen. Das Passwort entspricht der Raumnummer eures Klassenzimmers.

	*  [ 2019 Jahrgangsstufentest - Deutsch 8 - Aufgaben]

	*  [ 2019 Jahrgangsstufentest - Deutsch 8 - Lösungen]

	*  [ 2018 Jahrgangsstufentest - Deutsch 8 - Aufgaben]

	*  [ 2018 Jahrgangsstufentest - Deutsch 8 - Lösung]</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:drohnen?rev=1613513265&amp;do=diff">
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        <title>drohnen</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:drohnen?rev=1613513265&amp;do=diff</link>
        <description>Drohnen



	*  Boston Dynamics
	*  Drohnen: von Menschen gesteuert
	*  Moderner Krieg</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:ki-thementag?rev=1742383243&amp;do=diff">
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        <title>ki-thementag</title>
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        <description>Thementag: Künstliche Intelligenz

Mittwoch, 14. Juni 2023. Im BayernLab Nabburg  

Ablauf

	*  09:00 – 09:15: Organisatorisches, Vorstellung des Expertenteams und des neuen iBdB
	*  09:15 – 10:00: Warm up mit K:Fee und K:I
	*  10:00 – 11:00: KeyNote: Revolutionieren ChatGPT &amp; Co. die Schulbildung</description>
    </item>
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        <title>schnellzugang</title>
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        <description>Schnellzugang

	*  Medienkunde: Layout-Übung
	*  Layout für Übungsaufsätze
	*  Abitur: Prosa
	*  Video: Klassenchat
	*  [Arbeitsblatt: Quokas]</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:sport-theorie-kurs-inhalte?rev=1768828436&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>sport-theorie-kurs-inhalte</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:sport-theorie-kurs-inhalte?rev=1768828436&amp;do=diff</link>
        <description>Sport-Theorie-Kurs: Inhalte

vgl. Lehrplan Sport



Grundlagen

Welche Prozesse laufen in unserem Körper ab, die uns schneller, stärker uns zäher werden lassen? Was muss man beim Training grundsätzlich beachten?

	*  Biologische Grundlagen
	*  Zielsetzungen und Merkmale sportlichen Trainings 

Sportbiologie

Wie funktioniert unser Körper und wie wirkt sich sportliche Belastung und Training auf den menschlichen Organismus aus?</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:filmrezensionen?rev=1487280232&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-02-16T21:23:52+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>filmrezensionen</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:filmrezensionen?rev=1487280232&amp;do=diff</link>
        <description>Filmrezensionen



	*  Batman v Superman
	*  Vier gegen die Bank
	*  Fack ju Göhte

deutsch 8c sachtext</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:inhaltsangabe-literatur?rev=1478468718&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-11-06T21:45:18+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>inhaltsangabe-literatur</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:inhaltsangabe-literatur?rev=1478468718&amp;do=diff</link>
        <description>2. SA: Zusammenfassung eines literarischen Textes

Aufgabenstellung

So könnte die Aufgabenstellung der Schulaufgabe in etwa aussehen: 

Verfasse zur Kurzgeschichte „XYZ“ von Hans Dampf eine Inhaltsangabe nach den im Unterricht besprochenen Regeln. Bearbeite hierbei folgende Arbeitsaufträge:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:terry-geloescht?rev=1484123921&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-01-11T08:38:41+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>terry-geloescht</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:terry-geloescht?rev=1484123921&amp;do=diff</link>
        <description>Teri Terry: Gelöscht



Portfolio



Parallel zur Lektüre des Romans erstellt jede Schülerin und jeder Schüler ein Portfolio, in dem die Arbeit mit dem Buch dokumentiert wird. In dem Portfolio werden also alle Unterlagen gesammelt, die mit dem Buch zu tun haben und zeigen, was du gelernt hast.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:d-10a:cannabis?rev=1519864914&amp;do=diff">
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        <dc:date>2018-03-01T00:41:54+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>cannabis</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:d-10a:cannabis?rev=1519864914&amp;do=diff</link>
        <description>Legalisierung von Cannabis?

[Photo by Thought Catalog / unsplash.com]

Aufbau



Aufbau der Erörterung

	*  Einleitung
		*  Anknüpfung an den Sachtext
		*  Themenfrage am Ende der Einleitung (Muss als Entscheidungsfrage formuliert sein, die mit ja oder nein beantwortet werden kann.)

	*</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:film?rev=1592946450&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2020-06-23T21:07:30+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>film</title>
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        <description>Film

	*  Grundlagen der Filmanalyse
	*  Tipps für das Erstellen eigener Videos
	*  Filmempfehlungen</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:lernen_produktivitaet?rev=1514716159&amp;do=diff">
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        <dc:date>2017-12-31T10:29:19+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>lernen_produktivitaet</title>
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        <description>Lernen und Produktivität

Diese Seite führt zu Informationen, die dich beim Lernen an sich und beim Zeitmanagement unterstützen können. 

	*  Checklisten, universell einsetzbar und altbewährt.
	*  Pomodoro-Technik, eine Technik des Zeitmanagements. Eine große Hilfe, wenn du dich nur schwer motivieren kannst oder wenn du das Gefühl hast, dass viel zu viele Aufgaben auf dich warten.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:vier-gegen-die-bank?rev=1487636033&amp;do=diff">
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        <dc:date>2017-02-21T00:13:53+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>vier-gegen-die-bank</title>
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        <description>Vier gegen die Bank

Trailer

Text

Hier findest du den Originaltext: filmfutter.com: Vier gegen die Bank

Arbeitsaufträge

	*  Lies den Text aufmerksam durch und erkläre die fett ausgezeichneten Wörter. Recherchiere falls nötig im Web. 
	*  Unterstreiche Textstellen, in denen subjektive Äußerungen des Autors  (positive wie negative) deutlich werden mit unterschiedlichen Farben.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:zucker?rev=1494404721&amp;do=diff">
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        <dc:date>2017-05-10T08:25:21+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>zucker</title>
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        <description>Zucker



Arbeitsauftrag für Mittwoch, 10.5.2017

	*  Visualisiere eine wichtige Botschaft zum Thema Zucker, die deiner Meinung nach deine Mitschüler wissen sollten. Nutze hierzu die App Paper.
	*  Sichere dein Ergebnis auf dem Server:
		*  Tippe auf den Pfeil nach oben in der Ecke rechts unten.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:d-10a:drama?rev=1527630138&amp;do=diff">
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        <dc:date>2018-05-29T21:42:18+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>drama</title>
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        <description>Drama analysieren



Thema für einen Übungsaufsatz:

Analysiere die Szene I., 8. des Dramas Emilia Galotti.

Deine Analyse sollte folgende Punkte beinhalten (die Reihenfolge kann jedoch verändert werden)

	*  Basissatz 
	*  Einordnung der Szene (in das Pyramidenschema &amp; in den Kontext des Dramas)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/2022-2d3:abitur-prosa-gliederung?rev=1642068270&amp;do=diff">
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        <dc:date>2022-01-13T10:04:30+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-gliederung</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Gliederung

[https://pixabay.com/images/id-1284248/]

Deine Aufgabe:

Liefere einen groben Überblick, wie du in der Analyse vorgegangen bist, sodass sich der Leser auf einen Blick orientieren kann.

Vorgehen / Aufbau

Ich empfehle dir, die Gliederung in Reinform erst am Ende der Arbeitszeit niederzuschreiben. So kannst du sicherstellen, dass deren Reihenfolge auch mit deinem Text übereinstimmt.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-einleitung?rev=1637828098&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-11-25T08:14:58+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-einleitung</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Einleitung

[Photo by Gia Oris on Unsplash]

Aufbau

Du beginnst deine Analyse des Prosatextes mit einem Basissatz, in dem du alle wichtigen Informationen nennst. Hierzu gehören: 

	*  Autor (Franz Kafka) 
	*  Titel („Die Verwandlung“) 
	*  ggf. Textstelle (Ausschnitt aus dem 3. von 12. Kapitel</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-erzaehlerische-gestaltung?rev=1638091562&amp;do=diff">
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        <dc:date>2021-11-28T09:26:02+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-erzaehlerische-gestaltung</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Erzählerische Gestaltung

[https://pixabay.com/images/id-1421099/]

Deine Aufgabe

Der Text, der dir vorliegt, ist das Produkt eines Autors. Zeige die Gestaltungsmöglichkeiten, die er eingesetzt hat. 

Erzählperspektive

Die Erzählperspektive wird oft als die Stimme bezeichnet, die dem Leser die Geschichte erzählt. Aber Achtung: Der Erzähler, also die Stimme der Geschichte, ist mit dem Autor, dem Erschaffer der Geschichte, nicht identisch. Vielmehr ist der Erzähler mit einer weit…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-figuren?rev=1638137129&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-11-28T22:05:29+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-figuren</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Figuren

[Photo by Serge Kutuzov on Unsplash]

Deine Aufgabe

Zeige, welches Bild der Figur(en) gezeichnet, wie die Figur auf den Leser wirkt und wie dies erreicht wird.

Aufbau / Vorgehen

Klappere folgende Beobachtungsschwerpunkte ab und notiere hierzu deine Eindrücke:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-gliederung?rev=1638445355&amp;do=diff">
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        <dc:date>2021-12-02T11:42:35+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-gliederung</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Gliederung

[https://pixabay.com/images/id-1284248/]

Deine Aufgabe:

Liefere einen groben Überblick, wie du in der Analyse vorgegangen bist, sodass sich der Leser auf einen Blick orientieren kann.

Vorgehen / Aufbau

Ich empfehle dir, die Gliederung in Reinform erst am Ende der Arbeitszeit niederzuschreiben. So kannst du sicherstellen, dass deren Reihenfolge auch mit deinem Text übereinstimmt.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-inhalt?rev=1637959252&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-11-26T20:40:52+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-inhalt</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Inhalt

[https://pixabay.com/images/id-6735240/]

Deine Aufgabe

Liefere einen fundierten Überblick über das erzählte Geschehen. Arbeite hierbei Schlüsselstellen heraus, ohne dich in Details zu verlieren. 

Aufbau / Vorgehen

	*  Notiere in Stichpunkten die „ganz großen</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-sprache?rev=1638093550&amp;do=diff">
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        <dc:date>2021-11-28T09:59:10+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-sprache</title>
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        <description>Abitur - Prosa: Analyse der sprachlichen Gestaltung

[Photo by Brett Jordan on Unsplash]

Vorgehen

Stelle hierzu drei Thesen auf, die du anhand mehrerer Zitate belegst. Wie das geht, zeige ich dir im Folgenden:

	*  Klappere den Ausschnitt anhand der unten genannten Beobachtungsschwerpukte</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-vergleich?rev=1641745589&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-01-09T16:26:29+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-vergleich</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Vergleich mit anderem lit. Werk

[Photo by Glenn Carstens-Peters on Unsplash]

Deine Aufgabe

Du sollst zeigen, dass du das in der Aufgabenstellung genannte Thema im Ausgangstext erkannt hast und einen fundierten Vergleich zu einem anderen lit. Werk anhand verschiedener Vergleichsaspekte aufstellen kannst.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:aktiver-bewegungsapparat?rev=1511883334&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-11-28T15:35:34+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>aktiver-bewegungsapparat</title>
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        <description>Aktiver Bewegungsapparat

Überblick über die Inhalte

	*  Arten des Muskelgewebes
	*  makro- und mikroskopischer Aufbau des Skelettmuskels
	*  Muskelfasertypen
	*  Physiologie der Muskelkontraktion
	*  Energiestoffwechsel des Muskels
	*  Ermüdung und Erholung</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:analyse-der-sprachlichen-gestaltung?rev=1606432431&amp;do=diff">
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        <dc:date>2020-11-26T23:13:51+00:00</dc:date>
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        <title>analyse-der-sprachlichen-gestaltung</title>
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        <description>Analyse der sprachlichen Gestaltung

Als Teil der Dramenanalyse sollst du auch die sprachliche Gestaltung des Ausschnitts untersuchen. Zeige hier wie die Figuren miteinander sprechen. Denn zuvor hast du ja in der Zusammenfassung bereits dargestellt,</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:aufsatz-layout?rev=1625036758&amp;do=diff">
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        <dc:date>2021-06-30T07:05:58+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>aufsatz-layout</title>
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        <description>Layout für Übungsaufsätze

Formatierungsvorgaben

Bitte halte dich an folgende Formatierung: 

	*  Schriftart: Courier / Courier New
	*  Schriftgröße: 11 pt
	*  Seitenränder: rechts 5 cm, links 2 cm 
	*  Zeilenabstand: 2-fach
	*  Blocksatz

Nur mit breitem Rand und großem Zeilenabstand lässt du mir genügend Platz für Kommentare.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:biomechanische-prinzipien?rev=1458031882&amp;do=diff">
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        <dc:date>2016-03-15T08:51:22+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>biomechanische-prinzipien</title>
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        <description>Biomechanische Prinzipien

Überblick über die biomechanischen Prinzipien

	*  Optimaler Beschleunigungsweg
	*  Maximale Anfangskraft
	*  Koordination von Teilimpulsen
	*  Gegenwirkung
	*  Impulserhaltung 
	*  Drehrückstoß
	*  Kinetion und Modulation

Arbeitsaufträge zur Erarbeitung der Prinzipien</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>d-10a</title>
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        <description>Klasse 10a

	*  Legalisierung von Cannabis?
	*  Drama analysieren 8-O</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:fotokurs?rev=1510246279&amp;do=diff">
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        <title>fotokurs</title>
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        <description>Fotokurs



	*  Lektion 1: Rechtliche Grundlagen und erste Schnappschüsse

fotografie</description>
    </item>
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        <title>latein-ovid</title>
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        <description>Latein: Ovid &quot;Metamorphosen&quot;

[ Differenzierung 1]

[ Differenzierung 2]</description>
    </item>
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        <title>oberstufe-gymnasium</title>
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        <description>Oberstufe am Gymnasium

Sport

	*  Oberstufe: Sport-Praxis
	*  Oberstufe: Sport Theorie (Additum)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:phasenstrukur?rev=1458031883&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>phasenstrukur</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:phasenstrukur?rev=1458031883&amp;do=diff</link>
        <description>Phasenstruktur der sportlichen Bewegung

Die Analyse der Phasenstruktur eine Bewegung ist Teil der qualitativen Bewertung anhand von Bewegungsmerkmalen. 

Grundsätzlich kann zischen azyklischen und zyklischen Bewegungen unterschieden werden.

	*  azyklische Bewegungen: einmalige Aktionen, die Reihenfolge der Bewegungen ist nicht umkehrbar - z.B. Werfen, Schlagen</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:smart-im-netz?rev=1519474466&amp;do=diff">
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        <title>smart-im-netz</title>
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        <description>Smart im Netz

[https://unsplash.com/photos/nGwyaWKFRVI]

	*  FAKE NEWS!!! Unglaublich, man kann dem Internet nicht mehr vertrauen! Aber wir haben die Wahrheit. Werde auch du zum Experten in Sachen Fake News: Spiel: &quot;getbadnews&quot;  
	*  Wir wollen doch nur... Video: &quot;Free your Data&quot;
	*  Sammle so viele Daten wie möglich und verkaufe sie möglichst gewinnbringend. Frei nach dem Motto</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:sport?rev=1509999608&amp;do=diff">
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        <title>sport</title>
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        <description>Sport



Hier siehst du eine thematische Gliederung der Seiten zum Thema „Sport“. Eine automatisch generierte, aber nicht sortierte Liste mit allen Seiten mit dem Schlagwort „sport“ kannst du ebenfalls abrufen. 

Grundsätzlich wird in der nachfolgenden Gliederung zwischen Sporttheorie und Sportpraxis</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:sport-additum?rev=1458031883&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:51:23+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>sport-additum</title>
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        <description>Sport Additum

Auf den Seiten des ISB findet sich eine Zusammenstellung der für das Abitur relevanten Inhalte. 

Semester 11/1

	*  Koordinative Fähigkeiten 
	*  Analysatoren 
	*  Grundlagen der Biomechanik 
	*  Biomechanische Prinzipien
	*  Bewegungsmerkmale

sport</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:sportabitur-2021?rev=1615405643&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-03-10T19:47:23+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>sportabitur-2021</title>
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        <description>Abitur im Fach Sport: 2021

Die Gewichtung von Praxis zu Theorie beträgt 1:1. 

Beispiel:

	*  Kolloquium 11 Punkte
	*  Praxis 13 Punkte
	*  Endnote im Fach Sport: 12 Punkte

Wie sehen nun die Vorgaben für den praktischen und für den theoretischen Teil aus? Hier sind die Informationen dazu:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:9cp:sachtext-basissatz?rev=1655799893&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-06-21T08:24:53+00:00</dc:date>
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        <title>sachtext-basissatz</title>
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        <description>Sachtextanalyse: Basissatz

Ein alter Hut. Du sammelst alle wichtigen Informationen, sodass der Leser exakt weiß, über welchen Text du schreibst. Zudem sollst du bereits hier die Kernaussage des Textes anführen. D.h. bei einem argumentativen Text - und ein Kommentar ist ein argumentativer Text - musst du im Basissatz zeigen, welche Position der Autor / die Autorin vertritt.</description>
    </item>
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        <title>sachtext-inhalt</title>
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        <description>Inhaltliche Analyse

Bei der inhaltlichen Analyse geht es nicht nur darum, WAS gesagt wird, sondern du zeigst auch, wie der Autor den Text aufgebaut hat. Wie ist er in seiner Argumentation vorgegangen?

Manche Elemente finden sich in fast jedem Kommentar:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:9cp:sachtext-sprache?rev=1655802722&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-06-21T09:12:02+00:00</dc:date>
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        <title>sachtext-sprache</title>
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        <description>Sachtextanalyse: Sprachliche Analyse

Suche nach 3 sprachlichen Besonderheiten, gib die Fundstelle an und erkläre die Wirkung indem du beispielsweise einen Zusammenhang zum Inhalt aufzeigst. 

Grundsätzlich lohnt es sich, folgende 3 Bereiche näher zu untersuchen:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:eroerterung-fragen?rev=1493713917&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-05-02T08:31:57+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>eroerterung-fragen</title>
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        <description>Fragen zur Erörterung</description>
    </item>
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        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <title>beachvolleyball</title>
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        <description>Beachvolleyball

Regelunterschiede zum Hallenvolleyball

Das Beachvolleyball unterscheidet sich von den Regeln des Hallenvolleyballs in folgenden Punkten: 

	*  Es spielen jeweils nur 2 Spieler gegeneinander.
	*  In deinem Feld kannst du stehen, wo du willst. Es gibt keine vorgeschriebene Rotation.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:belgien-austausch?rev=1578382202&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <title>belgien-austausch</title>
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        <description>Belgienaustausch 2020

Hier findest du den Steckbrief, der im Elternschreiben angekündigt wurde.

[Belgien-Steckbrief]</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:biologische-grundlagen?rev=1568299100&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <title>biologische-grundlagen</title>
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        <description>Biologische Grundlagen

	*  Adaptation
	*  Superkompensation
	*  Mobilisationsschwelle
	*  Reizstufenregel
	*  Funktionszustandsregel


Kahoot: Adaption und Superkompensation

Video: Der Kanal-Cup in voller Länge (2019)

Zum Thema persönliche Grenzen und Mobilisationsschwelle

	*  &lt;https://www.ndr.de/fernsehen/sendungen/sportclub/Der-Kanal-Cup-in-voller-Laenge,rudern974.html&gt;
	*</description>
    </item>
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        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <title>deutsch</title>
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        <description>Übersicht: Deutsch

Themen

	*  Grammatik

Automatisch erstellte Übersicht:

Hier findet sich ein Übersicht zu allen Seiten, die mit dem Deutschunterricht zu tun haben. 

deutsch</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:die_physiker?rev=1464761140&amp;do=diff">
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        <title>die_physiker</title>
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        <description>Dürrenmatt: Die Physiker



Linktipps:

	*  planet schule: Autoren erzählen – Friedrich Dürrenmatt (Interview mit Friedrich Dürrenmatt)
	*  Sommers Weltliteratur to go: Die Physiker to go (Dürrenmatt in 11,5 Minuten) (Stück mit Planmobil-Figuren nachgespielt und erklärt)
	*  Batuhan Yesilyurt: Die Physiker Inhaltsangabe (kurze Zusammenfassung mit kleinem Fehler: Mathilde von Zahnd ist die Verrückte.)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:dokuwiki?rev=1489421695&amp;do=diff">
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        <dc:date>2017-03-13T16:14:55+00:00</dc:date>
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        <title>dokuwiki</title>
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        <description>DokuWiki

wiki:dokuwiki DokuWiki is a simple to use and highly versatile Open Source wiki software that doesn&#039;t require a database. It is loved by users for its clean and readable syntax. The ease of maintenance, backup and integration makes it an administrator&#039;s favorite. Built in</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:download?rev=1709199267&amp;do=diff">
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        <title>download</title>
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        <description>Download-Bereich

	*</description>
    </item>
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        <dc:date>2020-11-26T23:31:16+00:00</dc:date>
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        <title>drama-inhalt</title>
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        <description>Inhaltszusammenfassung (Dramenanalyse)

Als ersten großen Schritt der Analyse gilt es den Inhalt des Ausschnitts zusammenzufassen.

Achte auf folgende Punkte:

	*  Fasse Details zusammen und halte dich kurz. 
	*  Denke daran, dass die Figuren durch ihre Aussagen handeln und nutze die Formulierungen, die sich aus der</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:fussball-2016-17?rev=1474571897&amp;do=diff">
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        <dc:date>2016-09-22T19:18:17+00:00</dc:date>
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        <title>fussball-2016-17</title>
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        <description>Fußballkurs 2016/17

Überblick zur Notengebung

	*  Praxis 
		*  Spielnote 
		*  Techniknote 

	*  Theorie 
		*  Referat / Aufwärmprogramm 
		*  Theorietest


Die Gewichtung Praxis zu Theorie beträgt 2 zu 1. 

Die Noten im Einzelnen

Spielnote

In einem Spiel gegen eine andere Mannschaft wird anhand von Kriterien eine Spielnote gebildet. Die Kriterien könnten z.B. lauten:</description>
    </item>
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        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2025-12-11T09:44:59+00:00</dc:date>
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        <title>impressum</title>
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        <description>Impressum

Dieses Internetangebot wird herausgegeben von:

Peter Zimmerer

Höllbachstr. 19a

93109 Wiesent 



Verantwortlich für den Inhalt dieser Webseite:

Peter Zimmerer

Inhalt des Onlineangebotes

Auf die Richtigkeit, Aktualität, Vollständigkeit, Verständlichkeit und Verfügbarkeit der bereitgestellten Informationen wird zwar sehr sorgfältig geachtet, dennoch übernehme ich hierfür keinerlei Gewähr.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:ki?rev=1675114154&amp;do=diff">
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        <title>ki</title>
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        <description>Künstliche Intelligenz

[  ]

Artikel über KI

	*  BR24: Macht uns künstliche Intelligenz alle arbeitslos?
	*  BR24: Faszinierende Dialoge: Welche Technik steckt hinter GPT-Chat?  
	*  BR24: Text-zu-Bild-Generatoren revolutionieren das Internet
	*  BR24: ChatGPT: So spricht man mit einer künstlichen Intelligenz
	*  BR24: Digital-Gipfel: Was Künstliche Intelligenz schon alles kann
	*  BR24: Warum 2022 ein Quantensprung für die KI war
	*  Jacob Ferus: The Danger Of ChatGPT Nobody Talks About
	*  w…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:ki-als-lehrerwerkzeug?rev=1686751665&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <title>ki-als-lehrerwerkzeug</title>
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        <description>KI als Lehrer:innen Werkzeug

FIXME Hier folgen noch die Übungsaufgaben zum promoten, die in Papierform auslagen. 

Multiple-Choice-Test

	*  zipgrade.com
	*</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:ki-thementag-warm-up?rev=1686747408&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-06-14T12:56:48+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>ki-thementag-warm-up</title>
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        <description>Warm up mit K:Fee und K:I

Hinweis: Nutzen Sie Ihr Smartphone im Querformat, um die Texte leichter lesen zu können.

Ablauf

	*  Gedankenexperiment: Wie könnte ich als Schüler:in ChatGPT während meines schriftlichen Abiturs nutzen? 
	*  Butter bei die Fische: Wie gut schlägt sich ChatGPT in ausgewählten Abituraufgaben?</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:koerpergewicht?rev=1458031880&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <title>koerpergewicht</title>
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        <description>Körpergewicht

Energiebilanz

Unser Körper benötigt ständig Energie, um zu funktionieren. Diese Energie können wir in Form von Nahrung aufnehmen. Wie hoch der Energiegehalt des Nahrungsmittels ist, kann inzwischen auf fast jeder Verpackung nachgelesen werden, denn dort finden sich die Angaben zu Kilokalorie (kcal) und zu Kilojoule (kJ) – zwei Maßeinheiten für Energie.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:krafttraining?rev=1458031876&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <title>krafttraining</title>
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        <description>Krafttraining

Grundlagen

Reizstufenregel

Wie für alle Dinge, die mit Training zu tun haben, ist auch für das Krafttraiining das Prinzip der Superkompensation und die Reizstufenregel bedeutsam. 

Guter und schlechter Schmerz

Nach dem Prinzip der Superkompensation muss Krafttraining in gewisser Weise</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:layout-uebung?rev=1673960380&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <title>layout-uebung</title>
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        <description>Layout-Übung

Erstelle ein Dokument, das genau so aussieht, wie folgendes PDF:</description>
    </item>
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        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <title>mtb-exkursion</title>
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        <description>MTB-Exkursion

Termin

Montag, 13.5.2019, bis Dienstag, 14.5.2019

Zeitplan

	*  :!: Treffpunkt: Montag, 9:30 in Waldmünchen. Adresse siehe unten. 
	*  Ankommen, Gepäck einlagern und Räder startklar machen
	*  längere Tour – bitte Brotzeit mitnehmen</description>
    </item>
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        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-04-10T10:37:50+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>mtb-kurs</title>
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        <description>MTB-Kurs



	*  nix Neues momentan...</description>
    </item>
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        <dc:date>2021-03-12T07:40:14+00:00</dc:date>
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        <title>nutzungsbedingungen</title>
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        <description>Nutzungsbedingungen

Du darfst die Seiten dieses Wikis nur verändern und Kommentare hinterlassen, wenn du folgende Nutzungsbedingungen akzeptierst und einhältst:

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	*  Du bist für die von dir verbreiteten Inhalte verantwortlich.</description>
    </item>
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        <title>oberstufe-sport-additum</title>
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        <description>Oberstufe: Sport Additum

Wählst du das Sport Additum, bedeutet dies für dich, dass du neben den Kursen der Sport-Praxis auch Unterricht in Sport-Theorie belegst. 

Wichtig für die Planung

	*  Voraussetzung: mindestens Note 3 im Zwischenzeugnis der 10. Klasse</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:oberstufe-sport-praxis?rev=1542097449&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2018-11-13T08:24:09+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>oberstufe-sport-praxis</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:oberstufe-sport-praxis?rev=1542097449&amp;do=diff</link>
        <description>Oberstufe: Sport-Praxis

Wahl der Sportarten

In allen vier Semestern muss das Fach Sport mit je 2 Wochenstunden belegt werden. Aus Gruppe A und aus Gruppe B muss mindestens eine Sportart belegt werden. 

Für Schülerinnen und Schüler, die Sport-Theorie belegt haben, gelten andere Regeln.</description>
    </item>
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        <title>pomodoro-technik</title>
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        <description>Pomodoro-Technik

Fällt es dir schwer, dich zu konzentrieren? Hast du keine Lust überhaupt anzufangen? Oder du hast zwar den ganzen Tag gearbeitet/gelernt, aber irgendwie war alles umsonst? Dann versuche doch mal die Pomodoro-Technik!



Vorgehen</description>
    </item>
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        <title>praeposition</title>
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        <description>Präposition

Präpositionen verbinden Wörter und Wortgruppen miteinander und geben dabei ein temporales, modales, lokales oder kausales Verhältnis an. Präpositionen sind nicht veränderbar.  

Beispiele: 

	*  Der Drache steht vor der Burg. (lokal)</description>
    </item>
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        <title>praepositionalobjekt</title>
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        <description>Präpositionalobjekt

Erklärung

Ein Präpositionalobjekt ist ein Objekt, das aus mehreren Wörtern besteht und durch eine Präposition eingeleitet wird, die vom Verb gefordert wird.  

Beispiel:

Lukas fürchtet sich vor Drachen. 

Manche Verben - so wie hier das Verb</description>
    </item>
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        <title>sport-theorie-kurs</title>
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        <description>Sport-Theorie-Kurs



	*  Schriftliche Abitur-Prüfungen im Fach Sport 🔒

Leichtathletik</description>
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        <title>superkompensation</title>
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        <description>Superkompensation

Wer sein Training sinnvoll gestalten möchte, muss dieses elementare Prinzip der Trainingslehre verstanden haben.



Zu jeder Zeit laufen in unserem Körper verschiedenste auf- und abbauende Prozesse ab, die sich in einem gesunden Körper die Waage halten. Befindet sich unser Organismus in einem Stoffwechselgleichgewicht, spricht man von</description>
    </item>
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        <description></description>
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        <title>tschechien-2016</title>
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        <description>Tschechien-Austausch 2016



Austauschwoche im April 2017

Leider können die ursprünglich geplanten Austauschtermine nicht realisiert werden, deshalb sollen die Besuche miteinander kombiniert werden:

	*  am Sonntag, 2. April 2017, brechen die Deutschen Schüler nach Tschechien auf und bleiben dort bis Mittwoch, 5. April 2017,</description>
    </item>
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        <title>vb-oberes-zuspiel</title>
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        <description>Volleyball: Oberes Zuspiel

alias Pritschen

Versuche, den Ball vor und über der Stirn zu spielen!

Knotenpunkte

6 Knotenpunkte sind beim Oberen Zuspiel von entscheidender Bedeutung: 

	*  Bereitschaftshaltung
	*  Flugbahn antizipieren und zur Spielposition laufen
	*</description>
    </item>
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        <title>volleyballturnier</title>
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        <description>Volleyballturnier</description>
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        <title>wortarten</title>
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        <description>Übersicht Wortarten

Übersicht



Detail-Seiten</description>
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        <description>DokuWiki

wiki:dokuwiki DokuWiki is a simple to use and highly versatile Open Source wiki software that doesn&#039;t require a database. It is loved by users for its clean and readable syntax. The ease of maintenance, backup and integration makes it an administrator&#039;s favorite. Built in</description>
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        <title>syntax</title>
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        <description>Formatting Syntax

DokuWiki supports some simple markup language, which tries to make the datafiles to be as readable as possible. This page contains all possible syntax you may use when editing the pages. Simply have a look at the source of this page by pressing</description>
    </item>
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        <description>Welcome to your new DokuWiki

Congratulations, your wiki is now up and running. Here are a few more tips to get you started.

Enjoy your work with DokuWiki,

-- the developers

Create your first pages

Your wiki needs to have a start page. As long as it doesn&#039;t exist, this link will be red:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:9cp:sachtext-intention?rev=1655802852&amp;do=diff">
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        <title>sachtext-intention</title>
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        <description>Sachtextanalyse: Intention

Zum Begriff Intention steht auf Wikipedia Folgendes: 

...



	*  appellativ: Appell an den Leser (zum Beispiel Werbung mit der Intention, den Leser zum Kauf eines Produkts zu bewegen, oder ein Parteiprogramm einer Partei)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:eroerterung-aufbau?rev=1493369352&amp;do=diff">
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        <title>eroerterung-aufbau</title>
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        <description>Aufbau der Erörterung

Grobstruktur

	*  Einleitung mit Themenfrage
	*  Argumentation
		*  1. Argument
		*  2. Argument
		*  3. Argument

	*  Fazit mit Antwort auf die Themenfrage

Feinstruktur

Einleitung

Die Einleitung besteht aus einer Hinführung zum Thema und schließt mit der Themenfrage ab.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:sachtext?rev=1487279806&amp;do=diff">
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        <title>sachtext</title>
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        <description>Sachtexte

	*  Filmrezensionen

Sachtext oder literarischer Text?

Löse beide Aufgaben in dein Heft:

	*  Folge den Links und entscheide, ob es sich um einen Sachtext oder um einen literarischen Text handelt.
	*  Nenne die Funktion, die der Text in erster Linie erfüllen soll. Belege deine Entscheidung wenn möglich mit Textstellen.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:lerner-seiten:cs?rev=1495550637&amp;do=diff">
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        <description>CS

CS

In dem Sachtext ,,Das Geschäft mit den Stars„ von Patricia Riekel, der 2003 erschien, wird informiert, wie sich Stars Journalisten gegenüber verhalten. 

	&quot; Wie denn? &quot;

Am Anfang wird beschrieben, wie das Showbusiness viel Aufmerksamkeit braucht.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:lerner-seiten:ms?rev=1491293961&amp;do=diff">
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        <description>Ms

Das Geschäft mit den Stars

In dem Sachtext ,,Das Geschäft mit den Stars„ von Patricia Riekel, der 2003 erschienen ist geht es um die geschäftliche Beziehung zwischen Stars und Journalisten.

Zum Anfang des Textes informiert die Autorin über Stars und Journalisten, die ohne das gegenseitige Helfen nicht weit kommen würden. Später thematisiert die Autorin, dass die Journalisten anfangs sehr viel Wichtigkeit gegenüber den Star haben und nach und nach für den Star immer unwichtiger werden.
Jour…</description>
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