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        <description>Nützliche Links

Spiele und Umfragen
&lt;https://0xf00ff00f.github.io/rotator/&gt;&lt;https://kahoot.it&gt;&lt;https://pollev.com&gt;&lt;https://www.feedbackschule.de/Fragebogen&gt;&lt;http://notpron.com&gt;&lt;https://hack.arrrg.de&gt;&lt;https://getbadnews.de/#intro&gt;&lt;http://make-everything-ok.com&gt;&lt;https://www.tipp10.com/de/&gt;
lizenzfreie Bilder
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online zusammenarbeiten
&lt;https://kits.blog/tools/&gt;&lt;https://hackmd.io&gt;&lt;https://zumpad.zum.de&gt;
Ergebnisse präsentieren
&lt;https://telegra.ph&gt;&lt;https…</description>
    </item>
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        <description>Künstliche Intelligenz

[  ]

Artikel über KI

	*  BR24: Macht uns künstliche Intelligenz alle arbeitslos?
	*  BR24: Faszinierende Dialoge: Welche Technik steckt hinter GPT-Chat?  
	*  BR24: Text-zu-Bild-Generatoren revolutionieren das Internet
	*  BR24: ChatGPT: So spricht man mit einer künstlichen Intelligenz
	*  BR24: Digital-Gipfel: Was Künstliche Intelligenz schon alles kann
	*  BR24: Warum 2022 ein Quantensprung für die KI war
	*  Jacob Ferus: The Danger Of ChatGPT Nobody Talks About
	*  w…</description>
    </item>
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        <title>ipad-koffer</title>
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        <description>RLFB: iPad-Koffer im Unterricht

30. Juni 2022

	*  [Präsentation]

Apple Classroom

	*  Apple: Was ist classroom?
	*  Apple: Kurzanleitung zur App Classroom (PDF)

Aufgaben aus der Praxis

	*  [Achsen-Experiment]
	*  [Spülmittel-Experiment]
	*  [Akustische Stoppuhr]
	*  [Audionachricht]
	*  [Erklärvideo]
	*  [Oszilloskop]
	*  [Playmobil-Film]

Eingesetzte Werkzeuge

	*  iPads im Unterricht steuern: Classroom
	*  Präsentation: erstellt mit Keynote, live bearbeitet als PDF in</description>
    </item>
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        <description>Thementag: Künstliche Intelligenz

Mittwoch, 14. Juni 2023. Im BayernLab Nabburg  

Ablauf

	*  09:00 – 09:15: Organisatorisches, Vorstellung des Expertenteams und des neuen iBdB
	*  09:15 – 10:00: Warm up mit K:Fee und K:I
	*  10:00 – 11:00: KeyNote: Revolutionieren ChatGPT &amp; Co. die Schulbildung</description>
    </item>
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        <title>dokuwiki</title>
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        <description>DokuWiki

wiki:dokuwiki DokuWiki is a simple to use and highly versatile Open Source wiki software that doesn&#039;t require a database. It is loved by users for its clean and readable syntax. The ease of maintenance, backup and integration makes it an administrator&#039;s favorite. Built in</description>
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        <title>lb</title>
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        <description>LB

Zusammenfassung eines Sachtextes

Patricia Riekel: Das Geschäft mit den Stars

In dem Sachtext ,,Das Geschäft mit den Stars„ von Patricia Riekel, erschienen im dva Verlag, München im Jahre 2003, wird über die Verbindungen der Stars zu Journalisten und umgekehrt informiert.</description>
    </item>
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        <description>eSession: Digitales Arbeiten im Sportunterricht

app esession sportunterricht

Dienstag, 16.06.2026; A211-5.2.5/26/06268

Link zur Lehrgangsübersicht

Links zu Videos

	*  youtube: Circus Made Simple: &quot;Lerne, mit 3 Bällen zu jonglieren! (Anfängertutorial)&quot;
	*  Tabata-Video

Material

	*  kleines, robustes Stativ: Rode: Tripod 2
	*  Beim Kauf eines Tablet-Halters darauf achten, dass dieser mit der Hülle und der Position der Kamera kompatibel ist.</description>
    </item>
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        <title>interaktiver-unterricht</title>
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        <description>Impulse für einen interaktiven Unterricht

Polleverywhere

polleverywhere.com

Plickers

Eine gelungene Kombination der analogen und digitalen Welt. 

plickers.com

Es handelt sich um eine Art Quizz, bei dem die Schüler ihre Antwort mit ausgedruckten Codes rückmelden. Die Schüler signalisieren ihre Antwort, indem sie ihre Karte drehen und die entsprechend Seite nach oben halten. Die Codes können dann mit einem mobilen Gerät mit Kamera gescannt werden.</description>
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        <title>aktiver-bewegungsapparat</title>
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        <description>Aktiver Bewegungsapparat

Überblick über die Inhalte

	*  Arten des Muskelgewebes
	*  makro- und mikroskopischer Aufbau des Skelettmuskels
	*  Muskelfasertypen
	*  Physiologie der Muskelkontraktion
	*  Energiestoffwechsel des Muskels
	*  Ermüdung und Erholung</description>
    </item>
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        <title>datenschutz</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:datenschutz?rev=1615534715&amp;do=diff</link>
        <description>*  &lt;https://www.dokuwiki.org/start?id=privacy&gt;
	*  &lt;https://github.com/splitbrain/dokuwiki/issues/2321&gt;
	*  &lt;https://www.dokuwiki.org/plugin:cookielaw&gt;
	*  &lt;https://www.dokuwiki.org/faq:cookies&gt;</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:die_physiker?rev=1464761140&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>die_physiker</title>
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        <description>Dürrenmatt: Die Physiker



Linktipps:

	*  planet schule: Autoren erzählen – Friedrich Dürrenmatt (Interview mit Friedrich Dürrenmatt)
	*  Sommers Weltliteratur to go: Die Physiker to go (Dürrenmatt in 11,5 Minuten) (Stück mit Planmobil-Figuren nachgespielt und erklärt)
	*  Batuhan Yesilyurt: Die Physiker Inhaltsangabe (kurze Zusammenfassung mit kleinem Fehler: Mathilde von Zahnd ist die Verrückte.)</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>filmanalyse</title>
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        <description>Filmanalyse

Empfohlene YouTube-Kanäle

	*  Filmmaker IQ
	*  arte: blow up
	*  RocketJump Film School

film</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:kommasetzung?rev=1537888717&amp;do=diff">
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        <dc:date>2018-09-25T15:18:37+00:00</dc:date>
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        <title>kommasetzung</title>
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        <description>Kommasetzung

Hier einige wenige Tipps, die dir bei der richtigen Kommasetzung helfen können. Es werden zwar bei weitem nicht alle Bereiche abgedeckt, in denen Kommas vorkommen, doch erfahrungsgemäß kannst du so viele Fehler vermeiden. 

	*  Vor entgegengesetzten Konjunktionen wie aber, doch/jedoch, sondern, vielmehr</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:moderner-krieg?rev=1613513187&amp;do=diff">
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        <dc:date>2021-02-16T22:06:27+00:00</dc:date>
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        <title>moderner-krieg</title>
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        <description>Moderner Krieg

Bitte lies die Texte in dieser Reihenfolge:

Realität:

📖 FAZ: Bundeswehr hat Defizite bei Abwehr von Drohnen

Fiktion:

📖 Marc-Uwe Kling: Der bekackte Dritte Weltkrieg

Realität:

📖 heise.de: Aussage eines US-Generals zur modernen Kriegsführung</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:smart-im-netz?rev=1519474466&amp;do=diff">
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        <dc:date>2018-02-24T12:14:26+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>smart-im-netz</title>
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        <description>Smart im Netz

[https://unsplash.com/photos/nGwyaWKFRVI]

	*  FAKE NEWS!!! Unglaublich, man kann dem Internet nicht mehr vertrauen! Aber wir haben die Wahrheit. Werde auch du zum Experten in Sachen Fake News: Spiel: &quot;getbadnews&quot;  
	*  Wir wollen doch nur... Video: &quot;Free your Data&quot;
	*  Sammle so viele Daten wie möglich und verkaufe sie möglichst gewinnbringend. Frei nach dem Motto</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:sachtext?rev=1487279806&amp;do=diff">
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        <dc:date>2017-02-16T21:16:46+00:00</dc:date>
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        <title>sachtext</title>
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        <description>Sachtexte

	*  Filmrezensionen

Sachtext oder literarischer Text?

Löse beide Aufgaben in dein Heft:

	*  Folge den Links und entscheide, ob es sich um einen Sachtext oder um einen literarischen Text handelt.
	*  Nenne die Funktion, die der Text in erster Linie erfüllen soll. Belege deine Entscheidung wenn möglich mit Textstellen.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:biologische-grundlagen?rev=1568299100&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>biologische-grundlagen</title>
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        <description>Biologische Grundlagen

	*  Adaptation
	*  Superkompensation
	*  Mobilisationsschwelle
	*  Reizstufenregel
	*  Funktionszustandsregel


Kahoot: Adaption und Superkompensation

Video: Der Kanal-Cup in voller Länge (2019)

Zum Thema persönliche Grenzen und Mobilisationsschwelle

	*  &lt;https://www.ndr.de/fernsehen/sendungen/sportclub/Der-Kanal-Cup-in-voller-Laenge,rudern974.html&gt;
	*</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:deutschabitur-2022?rev=1641807955&amp;do=diff">
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        <dc:date>2022-01-10T09:45:55+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>deutschabitur-2022</title>
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        <description>Abitur im Fach Deutsch 2022

	*  Mittwoch, 27. April 2022
	*  315 Minuten

Überblick über die Aufgabenformate

	*  Aufgabe I: Interpretieren eines literarischen Textes – Lyrik - Gedichtvergleich 
	*  Aufgabe II: Interpretieren eines literarischen Textes –</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:doping?rev=1562940682&amp;do=diff">
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        <dc:date>2019-07-12T14:11:22+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>doping</title>
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        <description>Doping

&quot;234 Festnahmen bei Anti-Doping-Razzia&quot; - Tagesschau vom 09.07.2019

	*  &lt;https://www.tagesschau.de/ausland/anti-doping-razzia-101.html&gt;

&quot;Geheimsache Doping&quot; - ARD

	*  &lt;https://www.tagesschau.de/sport/doping-121.html&gt;

&quot;Die Schutzgeld-Erpresser&quot; - Sportschau

Doping im Spitzensport

&quot;Lance Armstrong | Seine Wahrheit&quot; - National Geographic</description>
    </item>
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        <dc:date>2017-12-31T10:37:30+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>sketchnotes</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:sketchnotes?rev=1514716650&amp;do=diff</link>
        <description>Sketchnotes

Mit Hilfe von sehr einfachen Symbolen und grafischen Elementen versuchst du Ideen und neues Wissen darzustellen. Es geht dabei nicht um Perfektion, sondern darum, dich aktiv mit den Inhalten auseinanderzusetzen und „grafische Anker“ zu setzen, die dich beim Erinnern unterstützen.</description>
    </item>
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        <dc:date>2019-11-28T07:48:45+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>typingclub</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:typingclub?rev=1574927325&amp;do=diff</link>
        <description>Typingclub.com

Bevor du zu üben beginnst, musst du unbedingt die Sprache auf DEUTSCH umstellen; denn dies hat Auswirkungen auf das Tastaturlayout und den sog. Lehrplan.

	*  Rufe die Seite &lt;https://www.typingclub.com/&gt; auf. 
	*  Klicke oben rechts auf Language und wähle Deutsch</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/wiki:syntax?rev=1720377229&amp;do=diff">
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        <dc:date>2024-07-07T18:33:49+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>syntax</title>
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        <description>Formatting Syntax

DokuWiki supports some simple markup language, which tries to make the datafiles to be as readable as possible. This page contains all possible syntax you may use when editing the pages. Simply have a look at the source of this page by pressing</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:lerner-seiten:cw?rev=1495530421&amp;do=diff">
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        <title>cw</title>
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        <description>CW

Zusammenfassung zu „Das Geschäft mit den Stars“ von Patricia Riekel

In dem Sachtext „Das Geschäft mit den Stars“ von Patricia Riekel, der 2003 erschien, informiert die Autorin über die Methoden der Stars, berühmt zu werden.

Zunächst erinnert die Autorin daran, dass Prominente und Reporter aufeinander angewiesen sind und ein für den Leser bzw. Zuschauer verdecktes Geschäft treiben. Laut ihrer Aussage sind Medien essentiell, um die für viele Prominente wichtige Bekanntheit zu erlangen. Beson…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/2022-2d3:abitur-prosa-gliederung?rev=1642068270&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-gliederung</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Gliederung

[https://pixabay.com/images/id-1284248/]

Deine Aufgabe:

Liefere einen groben Überblick, wie du in der Analyse vorgegangen bist, sodass sich der Leser auf einen Blick orientieren kann.

Vorgehen / Aufbau

Ich empfehle dir, die Gliederung in Reinform erst am Ende der Arbeitszeit niederzuschreiben. So kannst du sicherstellen, dass deren Reihenfolge auch mit deinem Text übereinstimmt.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-erzaehlerische-gestaltung?rev=1638091562&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-11-28T09:26:02+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-erzaehlerische-gestaltung</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Erzählerische Gestaltung

[https://pixabay.com/images/id-1421099/]

Deine Aufgabe

Der Text, der dir vorliegt, ist das Produkt eines Autors. Zeige die Gestaltungsmöglichkeiten, die er eingesetzt hat. 

Erzählperspektive

Die Erzählperspektive wird oft als die Stimme bezeichnet, die dem Leser die Geschichte erzählt. Aber Achtung: Der Erzähler, also die Stimme der Geschichte, ist mit dem Autor, dem Erschaffer der Geschichte, nicht identisch. Vielmehr ist der Erzähler mit einer weit…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-figuren?rev=1638137129&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-11-28T22:05:29+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-figuren</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Figuren

[Photo by Serge Kutuzov on Unsplash]

Deine Aufgabe

Zeige, welches Bild der Figur(en) gezeichnet, wie die Figur auf den Leser wirkt und wie dies erreicht wird.

Aufbau / Vorgehen

Klappere folgende Beobachtungsschwerpunkte ab und notiere hierzu deine Eindrücke:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-gliederung?rev=1638445355&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-12-02T11:42:35+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-gliederung</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-gliederung?rev=1638445355&amp;do=diff</link>
        <description>Abitur: Prosa - Gliederung

[https://pixabay.com/images/id-1284248/]

Deine Aufgabe:

Liefere einen groben Überblick, wie du in der Analyse vorgegangen bist, sodass sich der Leser auf einen Blick orientieren kann.

Vorgehen / Aufbau

Ich empfehle dir, die Gliederung in Reinform erst am Ende der Arbeitszeit niederzuschreiben. So kannst du sicherstellen, dass deren Reihenfolge auch mit deinem Text übereinstimmt.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-inhalt?rev=1637959252&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-11-26T20:40:52+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-inhalt</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-inhalt?rev=1637959252&amp;do=diff</link>
        <description>Abitur: Prosa - Inhalt

[https://pixabay.com/images/id-6735240/]

Deine Aufgabe

Liefere einen fundierten Überblick über das erzählte Geschehen. Arbeite hierbei Schlüsselstellen heraus, ohne dich in Details zu verlieren. 

Aufbau / Vorgehen

	*  Notiere in Stichpunkten die „ganz großen</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:anleitung?rev=1654086021&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-06-01T12:20:21+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>anleitung</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:anleitung?rev=1654086021&amp;do=diff</link>
        <description>Anleitung

Diese Online-Umgebung ist als Wiki realisiert, d.h. du kannst als angemeldeter Benutzer dieser Website die meisten Inhalte nicht nur lesen, sondern auch direkt im Webbrowser verändern. 

Struktur des Wikis

Das Wiki ist eine Sammlung von vielen verschiedenen Seiten, die durch Links miteinander verbunden sind. Um diese Sammlung zu strukturieren, befinden sich zusammengehörige Seiten innerhalb eines gemeinsamen Ordners. Im Wiki wird dieser jedoch nicht als Ordner, sondern als Namensraum…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:aufsatz-layout?rev=1625036758&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-06-30T07:05:58+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>aufsatz-layout</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:aufsatz-layout?rev=1625036758&amp;do=diff</link>
        <description>Layout für Übungsaufsätze

Formatierungsvorgaben

Bitte halte dich an folgende Formatierung: 

	*  Schriftart: Courier / Courier New
	*  Schriftgröße: 11 pt
	*  Seitenränder: rechts 5 cm, links 2 cm 
	*  Zeilenabstand: 2-fach
	*  Blocksatz

Nur mit breitem Rand und großem Zeilenabstand lässt du mir genügend Platz für Kommentare.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:aufwaermen?rev=1458031762&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:49:22+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>aufwaermen</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:aufwaermen?rev=1458031762&amp;do=diff</link>
        <description>Aufwärmen

Richtiges Aufwärmen sorgt dafür, dass Körper und Geist optimal auf die anstehenden Belastungen vorbereitet werden.

Auswirkungen des Aufwärmens

Wie der Name schon sagt, erhöht sich im Zuge des Aufwärmens die Körperkerntemperatur und die Muskeltemperatur. Laut der</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungsumfang?rev=1458031767&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:49:27+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>bewegungsumfang</title>
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        <description>Bewegungsumfang

Der „Bewegungsumfang“ beschreibt die räumliche Ausdehnung einer Bewegung. 

Das Optimum der Bewegungsamplitude wird durch die Bewegungsaufgabe bestimmt und kann möglichst groß aber auch minimal sein. 

Beispiel

Vor allem im Turn- und Tanzsport wirkt sich das Kriterium des Bewegungsumfanges auf die Bewertung aus, da hier auch die Gestaltung des Raumes bei der Punktevergabe berücksichtigt wird. So werden beispielsweise im</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:dickens-der-weihnachtsabend?rev=1458031768&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:49:28+00:00</dc:date>
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        <title>dickens-der-weihnachtsabend</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:dickens-der-weihnachtsabend?rev=1458031768&amp;do=diff</link>
        <description>Charles Dickens: Der Weihnachtsabend

Seitenangaben beziehen sich auf die Reclam-Ausgabe 



Arbeitsaufträge

	*  Nimm Buch und Stift zur Hand und scheue nicht davor zurück, Randnotizen anzufertigen! 
	*  Lies bis S.11, Anfang. 
	*  Charakterisiere die Figur</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:dokuwiki?rev=1489421695&amp;do=diff">
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        <title>dokuwiki</title>
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        <description>DokuWiki

wiki:dokuwiki DokuWiki is a simple to use and highly versatile Open Source wiki software that doesn&#039;t require a database. It is loved by users for its clean and readable syntax. The ease of maintenance, backup and integration makes it an administrator&#039;s favorite. Built in</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:faust-gelehrten-tragoedie?rev=1611015116&amp;do=diff">
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        <title>faust-gelehrten-tragoedie</title>
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        <description>Faust: Gelehrtentragödie

Faust in der Krise – Besuch beim Psychologen

Ein fiktives Gespräch 



































































---Julian Köngeter, KS 1, 12.07.2018

Gelehrten-Rap

deutsch faust drama</description>
    </item>
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        <title>faust-projekt</title>
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        <description>Faust

Ein Projekt für die Oberstufe.

Faust, der Tragödie erster Teil, ist vermutlich das berühmteste Werk deutscher Literatur. Wikipedia gibt einen sehr guten Überblick über die Handlung des Stücks: 





&lt;https://de.wikipedia.org/wiki/Faust._Eine_Tragoedie&gt;CC-by-sa-3.0

Projektbeschreibung

Im Rahmen des Deutschunterrichts sollst du dich mit dem Drama</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:figurenkonstellation?rev=1481713197&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>figurenkonstellation</title>
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        <description>Figurenkonstellation

In Texten kommen meist Figuren vor, die zueinander irgenwie in Beziehung stehen. Um diese Verhältnisse zu verdeutlichen, kann man dies grafisch darstellen. Aus deiner Zeichnung soll z.B. hervorgehen:

	*  Wer ist mit wem verwandt?</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:hausaufgaben-zeitgemaess?rev=1776869158&amp;do=diff">
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        <title>hausaufgaben-zeitgemaess</title>
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        <description>eSession: Sind Hausaufgaben noch zeitgemäß?

Online-Fortbildung in Kooperation mit der ALP am 02.02.2026 A211-5.2.5/26/06933</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:ki-prompts?rev=1686692386&amp;do=diff">
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        <dc:date>2023-06-13T21:39:46+00:00</dc:date>
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        <title>ki-prompts</title>
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        <description>Mega Prompts

	*  Quelle: &lt;https://unterrichten.digital/2023/01/25/chatgpt-unterricht-feedback-mega-prompt/&gt; 

Bevor die KI ihre Arbeit verrichtet, wird ein Szenario beschrieben, innerhalb dessen sich die Antworten der KI bewegen sollen. Dieses Szenario wird in 6 Stufen konkretisiert: 

	*  Wer oder was wird simuliert?
	*  Aufgabe / Tätigkeit – was ist zu tun?</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:ki-thementag-warm-up?rev=1686747408&amp;do=diff">
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        <dc:date>2023-06-14T12:56:48+00:00</dc:date>
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        <title>ki-thementag-warm-up</title>
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        <description>Warm up mit K:Fee und K:I

Hinweis: Nutzen Sie Ihr Smartphone im Querformat, um die Texte leichter lesen zu können.

Ablauf

	*  Gedankenexperiment: Wie könnte ich als Schüler:in ChatGPT während meines schriftlichen Abiturs nutzen? 
	*  Butter bei die Fische: Wie gut schlägt sich ChatGPT in ausgewählten Abituraufgaben?</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:mtb-exkursion?rev=1558252517&amp;do=diff">
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        <title>mtb-exkursion</title>
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        <description>MTB-Exkursion

Termin

Montag, 13.5.2019, bis Dienstag, 14.5.2019

Zeitplan

	*  :!: Treffpunkt: Montag, 9:30 in Waldmünchen. Adresse siehe unten. 
	*  Ankommen, Gepäck einlagern und Räder startklar machen
	*  längere Tour – bitte Brotzeit mitnehmen</description>
    </item>
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        <dc:date>2021-03-12T07:40:14+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>nutzungsbedingungen</title>
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        <description>Nutzungsbedingungen

Du darfst die Seiten dieses Wikis nur verändern und Kommentare hinterlassen, wenn du folgende Nutzungsbedingungen akzeptierst und einhältst:

	*  Du gehst respektvoll und höflich mit Anderen um.
	*  Du bist für die von dir verbreiteten Inhalte verantwortlich.</description>
    </item>
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        <title>oberstufe-sport-praxis</title>
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        <description>Oberstufe: Sport-Praxis

Wahl der Sportarten

In allen vier Semestern muss das Fach Sport mit je 2 Wochenstunden belegt werden. Aus Gruppe A und aus Gruppe B muss mindestens eine Sportart belegt werden. 

Für Schülerinnen und Schüler, die Sport-Theorie belegt haben, gelten andere Regeln.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:pomodoro-technik?rev=1462811882&amp;do=diff">
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        <dc:date>2016-05-09T16:38:02+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>pomodoro-technik</title>
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        <description>Pomodoro-Technik

Fällt es dir schwer, dich zu konzentrieren? Hast du keine Lust überhaupt anzufangen? Oder du hast zwar den ganzen Tag gearbeitet/gelernt, aber irgendwie war alles umsonst? Dann versuche doch mal die Pomodoro-Technik!



Vorgehen</description>
    </item>
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        <title>schleuderball</title>
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        <description>Schleuderball

Regeln

	*  Der Ball muss nach vorne geschleudert werden, sodass er in einem Sektor von 40° landet. 
	*  Die Abwurflinie darf nicht berührt werden. 

Fassen des Schleuderballs

Die Schlaufe des Schleuderballs wird nur mit dem Zeige- und Mittelfinger gehalten.</description>
    </item>
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        <dc:date>2023-03-28T21:40:27+00:00</dc:date>
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        <title>schnellzugang</title>
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        <description>Schnellzugang

	*  Medienkunde: Layout-Übung
	*  Layout für Übungsaufsätze
	*  Abitur: Prosa
	*  Video: Klassenchat
	*  [Arbeitsblatt: Quokas]</description>
    </item>
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        <title>sport-theorie-kurs-inhalte</title>
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        <description>Sport-Theorie-Kurs: Inhalte

vgl. Lehrplan Sport



Grundlagen

Welche Prozesse laufen in unserem Körper ab, die uns schneller, stärker uns zäher werden lassen? Was muss man beim Training grundsätzlich beachten?

	*  Biologische Grundlagen
	*  Zielsetzungen und Merkmale sportlichen Trainings 

Sportbiologie

Wie funktioniert unser Körper und wie wirkt sich sportliche Belastung und Training auf den menschlichen Organismus aus?</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:sport-theorie-kurs-vorgaben?rev=1768828618&amp;do=diff">
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        <title>sport-theorie-kurs-vorgaben</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:sport-theorie-kurs-vorgaben?rev=1768828618&amp;do=diff</link>
        <description>Sport-Theorie: Amtliche Vorgaben

 KMBek: Durchführung des Sportunterrichts in den Jahrgangsstufen 12 und 13</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:superkompensation?rev=1458933945&amp;do=diff">
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        <title>superkompensation</title>
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        <description>Superkompensation

Wer sein Training sinnvoll gestalten möchte, muss dieses elementare Prinzip der Trainingslehre verstanden haben.



Zu jeder Zeit laufen in unserem Körper verschiedenste auf- und abbauende Prozesse ab, die sich in einem gesunden Körper die Waage halten. Befindet sich unser Organismus in einem Stoffwechselgleichgewicht, spricht man von</description>
    </item>
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        <title>vb-oberes-zuspiel</title>
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        <description>Volleyball: Oberes Zuspiel

alias Pritschen

Versuche, den Ball vor und über der Stirn zu spielen!

Knotenpunkte

6 Knotenpunkte sind beim Oberen Zuspiel von entscheidender Bedeutung: 

	*  Bereitschaftshaltung
	*  Flugbahn antizipieren und zur Spielposition laufen
	*</description>
    </item>
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        <title>vertretungsstunde</title>
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        <description>Vertretungsstunde

	*  klicke auf diesen Link: -&gt; &lt;https://regental-gymnasium.typingclub.com&gt;
	*  Anmeldename: z.B. v-1
	*  kein Passwort</description>
    </item>
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        <title>www-tipps</title>
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        <description>Link-Tipps

Bildquellen

	*  &lt;https://unsplash.com&gt; - Professionell gemachte, hochauflösende Fotos, die frei verwendet werden können.

medienpaedagogik www</description>
    </item>
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        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <title>welcome</title>
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        <description>Welcome to your new DokuWiki

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Enjoy your work with DokuWiki,

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Your wiki needs to have a start page. As long as it doesn&#039;t exist, this link will be red:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:9cp:sachtext-intention?rev=1655802852&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-06-21T09:14:12+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>sachtext-intention</title>
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        <description>Sachtextanalyse: Intention

Zum Begriff Intention steht auf Wikipedia Folgendes: 

...



	*  appellativ: Appell an den Leser (zum Beispiel Werbung mit der Intention, den Leser zum Kauf eines Produkts zu bewegen, oder ein Parteiprogramm einer Partei)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:eroerterung-aufbau?rev=1493369352&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-04-28T08:49:12+00:00</dc:date>
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        <title>eroerterung-aufbau</title>
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        <description>Aufbau der Erörterung

Grobstruktur

	*  Einleitung mit Themenfrage
	*  Argumentation
		*  1. Argument
		*  2. Argument
		*  3. Argument

	*  Fazit mit Antwort auf die Themenfrage

Feinstruktur

Einleitung

Die Einleitung besteht aus einer Hinführung zum Thema und schließt mit der Themenfrage ab.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:jahrgangsstufentest?rev=1478385663&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-11-05T22:41:03+00:00</dc:date>
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        <title>jahrgangsstufentest</title>
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        <description>Jahrgangsstufentest Deutsch der 8. Klasse

Termin

	*  Donnerstag, 29. September 2016
	*  2. Schulstunde (45+5 min)

Aufbau des Tests

Der Test besteht aus 4 großen Aufgabensammlungen, genannt Kompetenzbereiche:

	*  Textzusammenfassung und Textverständnis</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:start?rev=1500363873&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-07-18T07:44:33+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>start</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:start?rev=1500363873&amp;do=diff</link>
        <description>Startseite der 8c

&lt;http://www.km.bayern.de/mittelstufeplus-schueler-pilotschule&gt;

Layout für Übungsaufsätze und Verbesserungen

Aktuell im Unterricht:

	*  Präsentation

Schulaufgaben

In der 8. Klasse werden im Fach Deutsch folgende Schulaufgaben geschrieben:

	*  Jahrgangsstufentest (1/2 Wertung) 
	*  Zusammenfassung eines literarischen Textes 
	*  Zusammenfassung eines Sachtextes
	*  Erörterung
	*  Präsentation (1/2 Wertung) 

Archiv

-&gt; Lerner-Seiten der 8c 🔒

	*  Teri Terry: Gelöscht
	*  L…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:vera8?rev=1486341204&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-02-06T00:33:24+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>vera8</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:vera8?rev=1486341204&amp;do=diff</link>
        <description>Vergleichsarbeit – VERA 8 im Fach Deutsch

Termin: Donnerstag, 09.03.2017

Ablauf:

In diesem Jahr stammen die Aufgaben aus zwei Bereichen:

	*  Lesen: du sollst erst einen Text lesen (Sachtext oder literarischen Text) und dann dazu Aufgaben bearbeiten.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:d-10a:cannabis?rev=1519864914&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <title>cannabis</title>
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        <description>Legalisierung von Cannabis?

[Photo by Thought Catalog / unsplash.com]

Aufbau



Aufbau der Erörterung

	*  Einleitung
		*  Anknüpfung an den Sachtext
		*  Themenfrage am Ende der Einleitung (Muss als Entscheidungsfrage formuliert sein, die mit ja oder nein beantwortet werden kann.)

	*</description>
    </item>
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        <dc:date>2018-05-29T21:42:18+00:00</dc:date>
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        <title>drama</title>
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        <description>Drama analysieren



Thema für einen Übungsaufsatz:

Analysiere die Szene I., 8. des Dramas Emilia Galotti.

Deine Analyse sollte folgende Punkte beinhalten (die Reihenfolge kann jedoch verändert werden)

	*  Basissatz 
	*  Einordnung der Szene (in das Pyramidenschema &amp; in den Kontext des Dramas)</description>
    </item>
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