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        <description>Künstliche Intelligenz

[  ]

Artikel über KI

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	*  w…</description>
    </item>
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        <title>ipad-koffer</title>
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        <description>RLFB: iPad-Koffer im Unterricht

30. Juni 2022

	*  [Präsentation]

Apple Classroom

	*  Apple: Was ist classroom?
	*  Apple: Kurzanleitung zur App Classroom (PDF)

Aufgaben aus der Praxis

	*  [Achsen-Experiment]
	*  [Spülmittel-Experiment]
	*  [Akustische Stoppuhr]
	*  [Audionachricht]
	*  [Erklärvideo]
	*  [Oszilloskop]
	*  [Playmobil-Film]

Eingesetzte Werkzeuge

	*  iPads im Unterricht steuern: Classroom
	*  Präsentation: erstellt mit Keynote, live bearbeitet als PDF in</description>
    </item>
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        <description>Thementag: Künstliche Intelligenz

Mittwoch, 14. Juni 2023. Im BayernLab Nabburg  

Ablauf

	*  09:00 – 09:15: Organisatorisches, Vorstellung des Expertenteams und des neuen iBdB
	*  09:15 – 10:00: Warm up mit K:Fee und K:I
	*  10:00 – 11:00: KeyNote: Revolutionieren ChatGPT &amp; Co. die Schulbildung</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:dokuwiki?rev=1489421695&amp;do=diff">
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        <title>dokuwiki</title>
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        <description>DokuWiki

wiki:dokuwiki DokuWiki is a simple to use and highly versatile Open Source wiki software that doesn&#039;t require a database. It is loved by users for its clean and readable syntax. The ease of maintenance, backup and integration makes it an administrator&#039;s favorite. Built in</description>
    </item>
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        <title>sachtext</title>
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        <description>Sachtexte

	*  Filmrezensionen

Sachtext oder literarischer Text?

Löse beide Aufgaben in dein Heft:

	*  Folge den Links und entscheide, ob es sich um einen Sachtext oder um einen literarischen Text handelt.
	*  Nenne die Funktion, die der Text in erster Linie erfüllen soll. Belege deine Entscheidung wenn möglich mit Textstellen.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:lerner-seiten:lb?rev=1492525289&amp;do=diff">
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        <description>LB

Zusammenfassung eines Sachtextes

Patricia Riekel: Das Geschäft mit den Stars

In dem Sachtext ,,Das Geschäft mit den Stars„ von Patricia Riekel, erschienen im dva Verlag, München im Jahre 2003, wird über die Verbindungen der Stars zu Journalisten und umgekehrt informiert.</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>interaktiver-unterricht</title>
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        <description>Impulse für einen interaktiven Unterricht

Polleverywhere

polleverywhere.com

Plickers

Eine gelungene Kombination der analogen und digitalen Welt. 

plickers.com

Es handelt sich um eine Art Quizz, bei dem die Schüler ihre Antwort mit ausgedruckten Codes rückmelden. Die Schüler signalisieren ihre Antwort, indem sie ihre Karte drehen und die entsprechend Seite nach oben halten. Die Codes können dann mit einem mobilen Gerät mit Kamera gescannt werden.</description>
    </item>
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        <title>cannabis</title>
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        <description>Legalisierung von Cannabis?

[Photo by Thought Catalog / unsplash.com]

Aufbau



Aufbau der Erörterung

	*  Einleitung
		*  Anknüpfung an den Sachtext
		*  Themenfrage am Ende der Einleitung (Muss als Entscheidungsfrage formuliert sein, die mit ja oder nein beantwortet werden kann.)

	*</description>
    </item>
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        <title>anleitung</title>
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        <description>Anleitung

Diese Online-Umgebung ist als Wiki realisiert, d.h. du kannst als angemeldeter Benutzer dieser Website die meisten Inhalte nicht nur lesen, sondern auch direkt im Webbrowser verändern. 

Struktur des Wikis

Das Wiki ist eine Sammlung von vielen verschiedenen Seiten, die durch Links miteinander verbunden sind. Um diese Sammlung zu strukturieren, befinden sich zusammengehörige Seiten innerhalb eines gemeinsamen Ordners. Im Wiki wird dieser jedoch nicht als Ordner, sondern als Namensraum…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:digitales-arbeiten-im-sportunterricht?rev=1782914062&amp;do=diff">
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        <dc:date>2026-07-01T13:54:22+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>digitales-arbeiten-im-sportunterricht</title>
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        <description>eSession: Digitales Arbeiten im Sportunterricht

app esession sportunterricht

Dienstag, 16.06.2026; A211-5.2.5/26/06268

Link zur Lehrgangsübersicht

Links zu Videos

	*  youtube: Circus Made Simple: &quot;Lerne, mit 3 Bällen zu jonglieren! (Anfängertutorial)&quot;
	*  Tabata-Video

Material

	*  kleines, robustes Stativ: Rode: Tripod 2
	*  Beim Kauf eines Tablet-Halters darauf achten, dass dieser mit der Hülle und der Position der Kamera kompatibel ist.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:aktiver-bewegungsapparat?rev=1511883334&amp;do=diff">
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        <title>aktiver-bewegungsapparat</title>
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        <description>Aktiver Bewegungsapparat

Überblick über die Inhalte

	*  Arten des Muskelgewebes
	*  makro- und mikroskopischer Aufbau des Skelettmuskels
	*  Muskelfasertypen
	*  Physiologie der Muskelkontraktion
	*  Energiestoffwechsel des Muskels
	*  Ermüdung und Erholung</description>
    </item>
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        <title>datenschutz</title>
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        <description>*  &lt;https://www.dokuwiki.org/start?id=privacy&gt;
	*  &lt;https://github.com/splitbrain/dokuwiki/issues/2321&gt;
	*  &lt;https://www.dokuwiki.org/plugin:cookielaw&gt;
	*  &lt;https://www.dokuwiki.org/faq:cookies&gt;</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:kommasetzung?rev=1537888717&amp;do=diff">
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        <title>kommasetzung</title>
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        <description>Kommasetzung

Hier einige wenige Tipps, die dir bei der richtigen Kommasetzung helfen können. Es werden zwar bei weitem nicht alle Bereiche abgedeckt, in denen Kommas vorkommen, doch erfahrungsgemäß kannst du so viele Fehler vermeiden. 

	*  Vor entgegengesetzten Konjunktionen wie aber, doch/jedoch, sondern, vielmehr</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:smart-im-netz?rev=1519474466&amp;do=diff">
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        <dc:date>2018-02-24T12:14:26+00:00</dc:date>
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        <title>smart-im-netz</title>
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        <description>Smart im Netz

[https://unsplash.com/photos/nGwyaWKFRVI]

	*  FAKE NEWS!!! Unglaublich, man kann dem Internet nicht mehr vertrauen! Aber wir haben die Wahrheit. Werde auch du zum Experten in Sachen Fake News: Spiel: &quot;getbadnews&quot;  
	*  Wir wollen doch nur... Video: &quot;Free your Data&quot;
	*  Sammle so viele Daten wie möglich und verkaufe sie möglichst gewinnbringend. Frei nach dem Motto</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:deutschabitur-2022?rev=1641807955&amp;do=diff">
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        <title>deutschabitur-2022</title>
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        <description>Abitur im Fach Deutsch 2022

	*  Mittwoch, 27. April 2022
	*  315 Minuten

Überblick über die Aufgabenformate

	*  Aufgabe I: Interpretieren eines literarischen Textes – Lyrik - Gedichtvergleich 
	*  Aufgabe II: Interpretieren eines literarischen Textes –</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:die_physiker?rev=1464761140&amp;do=diff">
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        <title>die_physiker</title>
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        <description>Dürrenmatt: Die Physiker



Linktipps:

	*  planet schule: Autoren erzählen – Friedrich Dürrenmatt (Interview mit Friedrich Dürrenmatt)
	*  Sommers Weltliteratur to go: Die Physiker to go (Dürrenmatt in 11,5 Minuten) (Stück mit Planmobil-Figuren nachgespielt und erklärt)
	*  Batuhan Yesilyurt: Die Physiker Inhaltsangabe (kurze Zusammenfassung mit kleinem Fehler: Mathilde von Zahnd ist die Verrückte.)</description>
    </item>
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        <description>Filmanalyse

Empfohlene YouTube-Kanäle

	*  Filmmaker IQ
	*  arte: blow up
	*  RocketJump Film School

film</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:moderner-krieg?rev=1613513187&amp;do=diff">
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        <title>moderner-krieg</title>
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        <description>Moderner Krieg

Bitte lies die Texte in dieser Reihenfolge:

Realität:

📖 FAZ: Bundeswehr hat Defizite bei Abwehr von Drohnen

Fiktion:

📖 Marc-Uwe Kling: Der bekackte Dritte Weltkrieg

Realität:

📖 heise.de: Aussage eines US-Generals zur modernen Kriegsführung</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:vb-unteres-zuspiel?rev=1458031846&amp;do=diff">
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        <description>Volleyball: Unteres Zuspiel

alias Baggern 

Aus den Beinen schieben -- nicht mit den Armen schlagen!

Knotenpunkte

	*  Bereitschaftshaltung
	*  Flugbahn antizipieren und zur Spielposition laufen
	*  an der Spielposition ein Spielbrett bilden (Arme strecken, Handgelenke nach unten kippen!) und Beine beugen (Schieben - statt schlagen!)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:start?rev=1500363873&amp;do=diff">
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        <title>start</title>
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        <description>Startseite der 8c

&lt;http://www.km.bayern.de/mittelstufeplus-schueler-pilotschule&gt;

Layout für Übungsaufsätze und Verbesserungen

Aktuell im Unterricht:

	*  Präsentation

Schulaufgaben

In der 8. Klasse werden im Fach Deutsch folgende Schulaufgaben geschrieben:

	*  Jahrgangsstufentest (1/2 Wertung) 
	*  Zusammenfassung eines literarischen Textes 
	*  Zusammenfassung eines Sachtextes
	*  Erörterung
	*  Präsentation (1/2 Wertung) 

Archiv

-&gt; Lerner-Seiten der 8c 🔒

	*  Teri Terry: Gelöscht
	*  L…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:lerner-seiten:cw?rev=1495530421&amp;do=diff">
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        <description>CW

Zusammenfassung zu „Das Geschäft mit den Stars“ von Patricia Riekel

In dem Sachtext „Das Geschäft mit den Stars“ von Patricia Riekel, der 2003 erschien, informiert die Autorin über die Methoden der Stars, berühmt zu werden.

Zunächst erinnert die Autorin daran, dass Prominente und Reporter aufeinander angewiesen sind und ein für den Leser bzw. Zuschauer verdecktes Geschäft treiben. Laut ihrer Aussage sind Medien essentiell, um die für viele Prominente wichtige Bekanntheit zu erlangen. Beson…</description>
    </item>
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        <title>beachvolleyball</title>
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        <description>Beachvolleyball

Regelunterschiede zum Hallenvolleyball

Das Beachvolleyball unterscheidet sich von den Regeln des Hallenvolleyballs in folgenden Punkten: 

	*  Es spielen jeweils nur 2 Spieler gegeneinander.
	*  In deinem Feld kannst du stehen, wo du willst. Es gibt keine vorgeschriebene Rotation.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:biologische-grundlagen?rev=1568299100&amp;do=diff">
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        <title>biologische-grundlagen</title>
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        <description>Biologische Grundlagen

	*  Adaptation
	*  Superkompensation
	*  Mobilisationsschwelle
	*  Reizstufenregel
	*  Funktionszustandsregel


Kahoot: Adaption und Superkompensation

Video: Der Kanal-Cup in voller Länge (2019)

Zum Thema persönliche Grenzen und Mobilisationsschwelle

	*  &lt;https://www.ndr.de/fernsehen/sendungen/sportclub/Der-Kanal-Cup-in-voller-Laenge,rudern974.html&gt;
	*</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:dickens-der-weihnachtsabend?rev=1458031768&amp;do=diff">
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        <title>dickens-der-weihnachtsabend</title>
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        <description>Charles Dickens: Der Weihnachtsabend

Seitenangaben beziehen sich auf die Reclam-Ausgabe 



Arbeitsaufträge

	*  Nimm Buch und Stift zur Hand und scheue nicht davor zurück, Randnotizen anzufertigen! 
	*  Lies bis S.11, Anfang. 
	*  Charakterisiere die Figur</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:doping?rev=1562940682&amp;do=diff">
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        <dc:date>2019-07-12T14:11:22+00:00</dc:date>
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        <title>doping</title>
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        <description>Doping

&quot;234 Festnahmen bei Anti-Doping-Razzia&quot; - Tagesschau vom 09.07.2019

	*  &lt;https://www.tagesschau.de/ausland/anti-doping-razzia-101.html&gt;

&quot;Geheimsache Doping&quot; - ARD

	*  &lt;https://www.tagesschau.de/sport/doping-121.html&gt;

&quot;Die Schutzgeld-Erpresser&quot; - Sportschau

Doping im Spitzensport

&quot;Lance Armstrong | Seine Wahrheit&quot; - National Geographic</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:faust-projekt?rev=1611014128&amp;do=diff">
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        <title>faust-projekt</title>
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        <description>Faust

Ein Projekt für die Oberstufe.

Faust, der Tragödie erster Teil, ist vermutlich das berühmteste Werk deutscher Literatur. Wikipedia gibt einen sehr guten Überblick über die Handlung des Stücks: 





&lt;https://de.wikipedia.org/wiki/Faust._Eine_Tragoedie&gt;CC-by-sa-3.0

Projektbeschreibung

Im Rahmen des Deutschunterrichts sollst du dich mit dem Drama</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:figurenkonstellation?rev=1481713197&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-12-14T10:59:57+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>figurenkonstellation</title>
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        <description>Figurenkonstellation

In Texten kommen meist Figuren vor, die zueinander irgenwie in Beziehung stehen. Um diese Verhältnisse zu verdeutlichen, kann man dies grafisch darstellen. Aus deiner Zeichnung soll z.B. hervorgehen:

	*  Wer ist mit wem verwandt?</description>
    </item>
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        <dc:date>2021-03-12T07:40:14+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>nutzungsbedingungen</title>
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        <description>Nutzungsbedingungen

Du darfst die Seiten dieses Wikis nur verändern und Kommentare hinterlassen, wenn du folgende Nutzungsbedingungen akzeptierst und einhältst:

	*  Du gehst respektvoll und höflich mit Anderen um.
	*  Du bist für die von dir verbreiteten Inhalte verantwortlich.</description>
    </item>
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        <dc:date>2018-11-13T08:24:09+00:00</dc:date>
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        <title>oberstufe-sport-praxis</title>
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        <description>Oberstufe: Sport-Praxis

Wahl der Sportarten

In allen vier Semestern muss das Fach Sport mit je 2 Wochenstunden belegt werden. Aus Gruppe A und aus Gruppe B muss mindestens eine Sportart belegt werden. 

Für Schülerinnen und Schüler, die Sport-Theorie belegt haben, gelten andere Regeln.</description>
    </item>
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        <dc:date>2016-05-09T16:38:02+00:00</dc:date>
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        <title>pomodoro-technik</title>
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        <description>Pomodoro-Technik

Fällt es dir schwer, dich zu konzentrieren? Hast du keine Lust überhaupt anzufangen? Oder du hast zwar den ganzen Tag gearbeitet/gelernt, aber irgendwie war alles umsonst? Dann versuche doch mal die Pomodoro-Technik!



Vorgehen</description>
    </item>
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        <dc:date>2026-03-28T20:58:22+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>schleuderball</title>
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        <description>Schleuderball

Regeln

	*  Der Ball muss nach vorne geschleudert werden, sodass er in einem Sektor von 40° landet. 
	*  Die Abwurflinie darf nicht berührt werden. 

Fassen des Schleuderballs

Die Schlaufe des Schleuderballs wird nur mit dem Zeige- und Mittelfinger gehalten.</description>
    </item>
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        <dc:date>2017-12-31T10:37:30+00:00</dc:date>
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        <title>sketchnotes</title>
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        <description>Sketchnotes

Mit Hilfe von sehr einfachen Symbolen und grafischen Elementen versuchst du Ideen und neues Wissen darzustellen. Es geht dabei nicht um Perfektion, sondern darum, dich aktiv mit den Inhalten auseinanderzusetzen und „grafische Anker“ zu setzen, die dich beim Erinnern unterstützen.</description>
    </item>
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        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2019-11-28T07:48:45+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>typingclub</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:typingclub?rev=1574927325&amp;do=diff</link>
        <description>Typingclub.com

Bevor du zu üben beginnst, musst du unbedingt die Sprache auf DEUTSCH umstellen; denn dies hat Auswirkungen auf das Tastaturlayout und den sog. Lehrplan.

	*  Rufe die Seite &lt;https://www.typingclub.com/&gt; auf. 
	*  Klicke oben rechts auf Language und wähle Deutsch</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:eroerterung?rev=1493762837&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-05-02T22:07:17+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>eroerterung</title>
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        <description>Erörterung



Gut zu wissen

	*  Aufbau der Erörterung
	*  Häufige Fehler in der Erörterung
	*  Fragen zur Erörterung
	*  Beurteilungskriterien bei der Erörterung

Arbeitsaufträge

Dienstag, 25.4.2017

Thema: Handyverbot in der Schule 

	*  Erstelle eine Mindmap zum Thema und sammle Argumente für pro &amp; contra! Erst selbst nachdenken! 
	*  Öffne folgende Seite:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:eroerterung-fragen?rev=1493713917&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>eroerterung-fragen</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:eroerterung-fragen?rev=1493713917&amp;do=diff</link>
        <description>Fragen zur Erörterung</description>
    </item>
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        <dc:date>2017-02-21T00:13:53+00:00</dc:date>
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        <title>vier-gegen-die-bank</title>
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        <description>Vier gegen die Bank

Trailer

Text

Hier findest du den Originaltext: filmfutter.com: Vier gegen die Bank

Arbeitsaufträge

	*  Lies den Text aufmerksam durch und erkläre die fett ausgezeichneten Wörter. Recherchiere falls nötig im Web. 
	*  Unterstreiche Textstellen, in denen subjektive Äußerungen des Autors  (positive wie negative) deutlich werden mit unterschiedlichen Farben.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:lerner-seiten:bb?rev=1491294912&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-04-04T08:35:12+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>bb</title>
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        <description>BB

In dem Sachtext „Das Geschäft mit den Stars“ von Patricia Riekel aus dem Jahr 2003 werden die Leser über das System der Stars,und wie sie ins Rampenlicht kommen, aufgeklärt.       

Zu Anfang des Sachtextes erwähnt die Autorin, dass das Starsystem äußerst kompliziert ist. Ebenfalls wird erklärt, dass Stars vorerst von Journalisten abhängig sind und umgekehrt. So sind beide aufeinander angewiesen und gelangen zu Erfolg. Sobald aus dem Star jedoch ein Superstar wird, braucht er den Journaliste…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-erzaehlerische-gestaltung?rev=1638091562&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-11-28T09:26:02+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-erzaehlerische-gestaltung</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Erzählerische Gestaltung

[https://pixabay.com/images/id-1421099/]

Deine Aufgabe

Der Text, der dir vorliegt, ist das Produkt eines Autors. Zeige die Gestaltungsmöglichkeiten, die er eingesetzt hat. 

Erzählperspektive

Die Erzählperspektive wird oft als die Stimme bezeichnet, die dem Leser die Geschichte erzählt. Aber Achtung: Der Erzähler, also die Stimme der Geschichte, ist mit dem Autor, dem Erschaffer der Geschichte, nicht identisch. Vielmehr ist der Erzähler mit einer weit…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-figuren?rev=1638137129&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-11-28T22:05:29+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-figuren</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Figuren

[Photo by Serge Kutuzov on Unsplash]

Deine Aufgabe

Zeige, welches Bild der Figur(en) gezeichnet, wie die Figur auf den Leser wirkt und wie dies erreicht wird.

Aufbau / Vorgehen

Klappere folgende Beobachtungsschwerpunkte ab und notiere hierzu deine Eindrücke:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-gliederung?rev=1638445355&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-12-02T11:42:35+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-gliederung</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Gliederung

[https://pixabay.com/images/id-1284248/]

Deine Aufgabe:

Liefere einen groben Überblick, wie du in der Analyse vorgegangen bist, sodass sich der Leser auf einen Blick orientieren kann.

Vorgehen / Aufbau

Ich empfehle dir, die Gliederung in Reinform erst am Ende der Arbeitszeit niederzuschreiben. So kannst du sicherstellen, dass deren Reihenfolge auch mit deinem Text übereinstimmt.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-inhalt?rev=1637959252&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-11-26T20:40:52+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-inhalt</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Inhalt

[https://pixabay.com/images/id-6735240/]

Deine Aufgabe

Liefere einen fundierten Überblick über das erzählte Geschehen. Arbeite hierbei Schlüsselstellen heraus, ohne dich in Details zu verlieren. 

Aufbau / Vorgehen

	*  Notiere in Stichpunkten die „ganz großen</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-sprache?rev=1638093550&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-11-28T09:59:10+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-sprache</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-sprache?rev=1638093550&amp;do=diff</link>
        <description>Abitur - Prosa: Analyse der sprachlichen Gestaltung

[Photo by Brett Jordan on Unsplash]

Vorgehen

Stelle hierzu drei Thesen auf, die du anhand mehrerer Zitate belegst. Wie das geht, zeige ich dir im Folgenden:

	*  Klappere den Ausschnitt anhand der unten genannten Beobachtungsschwerpukte</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:analyse-der-sprachlichen-gestaltung?rev=1606432431&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2020-11-26T23:13:51+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>analyse-der-sprachlichen-gestaltung</title>
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        <description>Analyse der sprachlichen Gestaltung

Als Teil der Dramenanalyse sollst du auch die sprachliche Gestaltung des Ausschnitts untersuchen. Zeige hier wie die Figuren miteinander sprechen. Denn zuvor hast du ja in der Zusammenfassung bereits dargestellt,</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:aufsatz-layout?rev=1625036758&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-06-30T07:05:58+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>aufsatz-layout</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:aufsatz-layout?rev=1625036758&amp;do=diff</link>
        <description>Layout für Übungsaufsätze

Formatierungsvorgaben

Bitte halte dich an folgende Formatierung: 

	*  Schriftart: Courier / Courier New
	*  Schriftgröße: 11 pt
	*  Seitenränder: rechts 5 cm, links 2 cm 
	*  Zeilenabstand: 2-fach
	*  Blocksatz

Nur mit breitem Rand und großem Zeilenabstand lässt du mir genügend Platz für Kommentare.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:aufwaermen?rev=1458031762&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:49:22+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>aufwaermen</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:aufwaermen?rev=1458031762&amp;do=diff</link>
        <description>Aufwärmen

Richtiges Aufwärmen sorgt dafür, dass Körper und Geist optimal auf die anstehenden Belastungen vorbereitet werden.

Auswirkungen des Aufwärmens

Wie der Name schon sagt, erhöht sich im Zuge des Aufwärmens die Körperkerntemperatur und die Muskeltemperatur. Laut der</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungsumfang?rev=1458031767&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:49:27+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>bewegungsumfang</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungsumfang?rev=1458031767&amp;do=diff</link>
        <description>Bewegungsumfang

Der „Bewegungsumfang“ beschreibt die räumliche Ausdehnung einer Bewegung. 

Das Optimum der Bewegungsamplitude wird durch die Bewegungsaufgabe bestimmt und kann möglichst groß aber auch minimal sein. 

Beispiel

Vor allem im Turn- und Tanzsport wirkt sich das Kriterium des Bewegungsumfanges auf die Bewertung aus, da hier auch die Gestaltung des Raumes bei der Punktevergabe berücksichtigt wird. So werden beispielsweise im</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:faust-gelehrten-tragoedie?rev=1611015116&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-01-19T00:11:56+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>faust-gelehrten-tragoedie</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:faust-gelehrten-tragoedie?rev=1611015116&amp;do=diff</link>
        <description>Faust: Gelehrtentragödie

Faust in der Krise – Besuch beim Psychologen

Ein fiktives Gespräch 



































































---Julian Köngeter, KS 1, 12.07.2018

Gelehrten-Rap

deutsch faust drama</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:faust-projekt-ziele?rev=1610362724&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-01-11T10:58:44+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>faust-projekt-ziele</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:faust-projekt-ziele?rev=1610362724&amp;do=diff</link>
        <description>Ziele des Faust-Moduls

Auf folgender Seite sind die Ziele notiert, die du am Ende des Faust-Moduls erreicht haben solltest. 
Ich habe mich dabei am Lehrplan für die Gymnasien in Bayern orientiert.

Wer kompetent sein will, braucht Wissen und Können!

	*  Du kannst den Inhalt von Faust 1 in wenigen Sätzen zusammenfassen.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:gesundheit?rev=1487287859&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-02-16T23:30:59+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>gesundheit</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:gesundheit?rev=1487287859&amp;do=diff</link>
        <description>Gesundheit

Definition

	*  Suche nach Definitionen für folgende Begriffe: 
		*  Gesundheit 
		*  Fitness 


Gesundheitsmodelle

Text

	*  &lt;http://www.kinderturnstiftung-bw.de/gesundheitsmodelle-von-risikofaktoren-zu-ressourcen?page=show&gt;

Aufgaben

	*  Erkläre, inwiefern sich das Risikofaktorenmodell vom Modell der Salutogenese unterscheidet.

sport sportbiologie</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:hausaufgaben-zeitgemaess?rev=1776869158&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2026-04-22T14:45:58+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>hausaufgaben-zeitgemaess</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:hausaufgaben-zeitgemaess?rev=1776869158&amp;do=diff</link>
        <description>eSession: Sind Hausaufgaben noch zeitgemäß?

Online-Fortbildung in Kooperation mit der ALP am 02.02.2026 A211-5.2.5/26/06933</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:hb-skript?rev=1460059430&amp;do=diff">
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        <dc:date>2016-04-07T20:03:50+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>hb-skript</title>
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        <description>Handball: Skript für die Oberstufe

Regelkunde

Spielzeit

Die normale Spielzeit beträgt 2 x 30 Minuten mit 10 Minuten Halbzeitpause. Muss eine Entscheidung herbeigeführt werden, kann um 2 x 5 Minuten verlängert werden. Ist das Spiel noch nicht entschiedenen, kann ein weiteres Mal um 2 x 5 Minuten verlängert werden. Gegebenenfalls ist auch ein 7-Meter-Werfen möglich.</description>
    </item>
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        <dc:date>2023-06-13T21:39:46+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>ki-prompts</title>
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        <description>Mega Prompts

	*  Quelle: &lt;https://unterrichten.digital/2023/01/25/chatgpt-unterricht-feedback-mega-prompt/&gt; 

Bevor die KI ihre Arbeit verrichtet, wird ein Szenario beschrieben, innerhalb dessen sich die Antworten der KI bewegen sollen. Dieses Szenario wird in 6 Stufen konkretisiert: 

	*  Wer oder was wird simuliert?
	*  Aufgabe / Tätigkeit – was ist zu tun?</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:ki-thementag-warm-up?rev=1686747408&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>ki-thementag-warm-up</title>
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        <description>Warm up mit K:Fee und K:I

Hinweis: Nutzen Sie Ihr Smartphone im Querformat, um die Texte leichter lesen zu können.

Ablauf

	*  Gedankenexperiment: Wie könnte ich als Schüler:in ChatGPT während meines schriftlichen Abiturs nutzen? 
	*  Butter bei die Fische: Wie gut schlägt sich ChatGPT in ausgewählten Abituraufgaben?</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:koerpergewicht?rev=1458031880&amp;do=diff">
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        <dc:date>2016-03-15T08:51:20+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>koerpergewicht</title>
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        <description>Körpergewicht

Energiebilanz

Unser Körper benötigt ständig Energie, um zu funktionieren. Diese Energie können wir in Form von Nahrung aufnehmen. Wie hoch der Energiegehalt des Nahrungsmittels ist, kann inzwischen auf fast jeder Verpackung nachgelesen werden, denn dort finden sich die Angaben zu Kilokalorie (kcal) und zu Kilojoule (kJ) – zwei Maßeinheiten für Energie.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:leichtathletik-2016-17?rev=1626881141&amp;do=diff">
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        <dc:date>2021-07-21T15:25:41+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>leichtathletik-2016-17</title>
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        <description>Sport: Leichtathletikkurs

Überblick zur Notengebung
  2-fache Wertung    1-fache Wertung    Leichtathletischer Dreikampf    sog. andere kleine Leistungsnachweise  
Die Noten im Einzelnen

Dreikampf

Leichtathletischer Dreikampf aus drei der folgenden Bereiche:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:mtb-exkursion?rev=1558252517&amp;do=diff">
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        <title>mtb-exkursion</title>
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        <description>MTB-Exkursion

Termin

Montag, 13.5.2019, bis Dienstag, 14.5.2019

Zeitplan

	*  :!: Treffpunkt: Montag, 9:30 in Waldmünchen. Adresse siehe unten. 
	*  Ankommen, Gepäck einlagern und Räder startklar machen
	*  längere Tour – bitte Brotzeit mitnehmen</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:oberstufe-leichtathletik?rev=1768828794&amp;do=diff">
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        <dc:date>2026-01-19T13:19:54+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>oberstufe-leichtathletik</title>
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        <description>Oberstufe: Leichtathletik

FIXME! 

Diese Infos galten für das G8!

Überblick zur Notengebung
  2-fache Wertung    1-fache Wertung    Leichtathletischer Dreikampf    sog. andere kleine Leistungsnachweise  
Die Noten im Einzelnen

Dreikampf

Leichtathletischer Dreikampf aus drei der folgenden Bereiche:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:oberstufe-medienkunde?rev=1481157791&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-12-08T00:43:11+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>oberstufe-medienkunde</title>
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        <description>Oberstufe: Profilfach Medienkunde

Wichtig für die Planung

	*  2 Stunden pro Woche
	*  nur in der Q11 

Ziele

	*  Netzgänger-Projekt: Ihr bereitet einen Workshop für die Schülerinnen und Schüler der Unterstufe vor, um ihnen den verantwortungsvollen Umgang mit Medien beizubringen.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:oberstufe-sport-additum?rev=1541755398&amp;do=diff">
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        <dc:date>2018-11-09T09:23:18+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>oberstufe-sport-additum</title>
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        <description>Oberstufe: Sport Additum

Wählst du das Sport Additum, bedeutet dies für dich, dass du neben den Kursen der Sport-Praxis auch Unterricht in Sport-Theorie belegst. 

Wichtig für die Planung

	*  Voraussetzung: mindestens Note 3 im Zwischenzeugnis der 10. Klasse</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:passwoerter?rev=1502465725&amp;do=diff">
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        <dc:date>2017-08-11T15:35:25+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>passwoerter</title>
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        <description>Passwörter sind wie Unterhosen

Unterwäsche und Passwörter sollte man beispielsweise immer wieder mal wechseln. Aber es gibt noch weitere Parallelen:

	*  Man lässt beides nicht rumliegen – vor allem nicht benutzte.
	*  Selbst den besten Freunden leiht man sie nicht aus.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:schnellzugang?rev=1680039627&amp;do=diff">
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        <dc:date>2023-03-28T21:40:27+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>schnellzugang</title>
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        <description>Schnellzugang

	*  Medienkunde: Layout-Übung
	*  Layout für Übungsaufsätze
	*  Abitur: Prosa
	*  Video: Klassenchat
	*  [Arbeitsblatt: Quokas]</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>spielplatz</title>
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        <description>Spielplatz

Eine Seite, um neue Sachen im Wiki auszuprobieren. 

&lt;http://LearningApps.org/watch?v=pkvnbihm316&gt;

&lt;html&gt;
&lt;iframe src=„LearningApps.org/watch?v=pkvnbihm316“ style=„border:0px;width:100%;height:500px“ webkitallowfullscreen=„true“ mozallowfullscreen=„true“&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;/html&gt;</description>
    </item>
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        <dc:date>2016-03-15T08:51:23+00:00</dc:date>
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        <title>sport-additum</title>
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        <description>Sport Additum

Auf den Seiten des ISB findet sich eine Zusammenstellung der für das Abitur relevanten Inhalte. 

Semester 11/1

	*  Koordinative Fähigkeiten 
	*  Analysatoren 
	*  Grundlagen der Biomechanik 
	*  Biomechanische Prinzipien
	*  Bewegungsmerkmale

sport</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:sport-theorie-kurs-inhalte?rev=1768828436&amp;do=diff">
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        <title>sport-theorie-kurs-inhalte</title>
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        <description>Sport-Theorie-Kurs: Inhalte

vgl. Lehrplan Sport



Grundlagen

Welche Prozesse laufen in unserem Körper ab, die uns schneller, stärker uns zäher werden lassen? Was muss man beim Training grundsätzlich beachten?

	*  Biologische Grundlagen
	*  Zielsetzungen und Merkmale sportlichen Trainings 

Sportbiologie

Wie funktioniert unser Körper und wie wirkt sich sportliche Belastung und Training auf den menschlichen Organismus aus?</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:sport-theorie-kurs-inhalte-backup?rev=1509462400&amp;do=diff">
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        <description>Sport-Theorie-Kurs: Inhalte

vgl. &lt;http://www.isb-gym8-lehrplan.de/contentserv/3.1.neu/g8.de/index.php?StoryID=26789&gt;

Biologische Gesetzmäßigkeiten, Zielsetzungen und Merkmale sportlichen Trainings

	*  Adaptation, Superkompensation
	*  Reizstufenregel, Funktionszustandsregel
	*  Trainingsziele und Determinanten des Trainings
	*</description>
    </item>
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        <title>sport-theorie-kurs-vorgaben</title>
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        <description>Sport-Theorie: Amtliche Vorgaben

 KMBek: Durchführung des Sportunterrichts in den Jahrgangsstufen 12 und 13</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:superkompensation?rev=1458933945&amp;do=diff">
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        <title>superkompensation</title>
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        <description>Superkompensation

Wer sein Training sinnvoll gestalten möchte, muss dieses elementare Prinzip der Trainingslehre verstanden haben.



Zu jeder Zeit laufen in unserem Körper verschiedenste auf- und abbauende Prozesse ab, die sich in einem gesunden Körper die Waage halten. Befindet sich unser Organismus in einem Stoffwechselgleichgewicht, spricht man von</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:tschechien-2016?rev=1477652545&amp;do=diff">
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        <title>tschechien-2016</title>
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        <description>Tschechien-Austausch 2016



Austauschwoche im April 2017

Leider können die ursprünglich geplanten Austauschtermine nicht realisiert werden, deshalb sollen die Besuche miteinander kombiniert werden:

	*  am Sonntag, 2. April 2017, brechen die Deutschen Schüler nach Tschechien auf und bleiben dort bis Mittwoch, 5. April 2017,</description>
    </item>
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        <title>vb-oberes-zuspiel</title>
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        <description>Volleyball: Oberes Zuspiel

alias Pritschen

Versuche, den Ball vor und über der Stirn zu spielen!

Knotenpunkte

6 Knotenpunkte sind beim Oberen Zuspiel von entscheidender Bedeutung: 

	*  Bereitschaftshaltung
	*  Flugbahn antizipieren und zur Spielposition laufen
	*</description>
    </item>
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        <title>vb-regeln</title>
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        <description>Volleyball: Regeln

gekürzte Fassung für die Schule

Regelkunde für die Oberstufe

Spiel

	*  Gewonnen hat die Mannschaft, die 3 Sätze gewinnt. Ein Satz gilt als gewonnen, wenn die Mannschaft 25 Punkte (mit mind. 2 Punkten Abstand) erreicht hat. Steht es nach 4 gespielten Sätzen 2:2, geht der 5. und entscheidende Satz nur bis 15 Punkte.</description>
    </item>
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        <title>vertretungsstunde</title>
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        <description>Vertretungsstunde

	*  klicke auf diesen Link: -&gt; &lt;https://regental-gymnasium.typingclub.com&gt;
	*  Anmeldename: z.B. v-1
	*  kein Passwort</description>
    </item>
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        <description>Link-Tipps

Bildquellen

	*  &lt;https://unsplash.com&gt; - Professionell gemachte, hochauflösende Fotos, die frei verwendet werden können.

medienpaedagogik www</description>
    </item>
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        <title>sachtext-intention</title>
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        <description>Sachtextanalyse: Intention

Zum Begriff Intention steht auf Wikipedia Folgendes: 

...



	*  appellativ: Appell an den Leser (zum Beispiel Werbung mit der Intention, den Leser zum Kauf eines Produkts zu bewegen, oder ein Parteiprogramm einer Partei)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:batman-v-superman?rev=1487283869&amp;do=diff">
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        <title>batman-v-superman</title>
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        <description>Batman v Superman

Trailer

Text

Hier findest du den Original-Text: filmfutter.com: Batamn v Superman

Arbeitsaufträge

Ziel: Du erläuterst in einem Spark-Video zu welchem Urteil der Autor zum Film „Batman v Superman“ kommt. In deiner Zusammenfassung werden zentrale Aspekte der Kritik und des Lobs deutlich.</description>
    </item>
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        <title>eroerterung-aufbau</title>
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        <description>Aufbau der Erörterung

Grobstruktur

	*  Einleitung mit Themenfrage
	*  Argumentation
		*  1. Argument
		*  2. Argument
		*  3. Argument

	*  Fazit mit Antwort auf die Themenfrage

Feinstruktur

Einleitung

Die Einleitung besteht aus einer Hinführung zum Thema und schließt mit der Themenfrage ab.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:fack-ju-goehte?rev=1487280201&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-02-16T21:23:21+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>fack-ju-goehte</title>
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        <description>Fack ju Göhte

Trailer

Text

Hier findest du den Originaltext: FAZ: Voll frontal ins Klischee gehauen

Arbeitsaufträge

	*  Lies den Text aufmerksam durch und erkläre die fett ausgezeichneten Wörter. Recherchiere falls nötig im Web. 
	*  Unterstreiche Textstellen, in denen subjektive Äußerungen des Autors  (positive wie negative) deutlich werden mit unterschiedlichen Farben.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:jahrgangsstufentest?rev=1478385663&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <title>jahrgangsstufentest</title>
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        <description>Jahrgangsstufentest Deutsch der 8. Klasse

Termin

	*  Donnerstag, 29. September 2016
	*  2. Schulstunde (45+5 min)

Aufbau des Tests

Der Test besteht aus 4 großen Aufgabensammlungen, genannt Kompetenzbereiche:

	*  Textzusammenfassung und Textverständnis</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:vera8?rev=1486341204&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <title>vera8</title>
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        <description>Vergleichsarbeit – VERA 8 im Fach Deutsch

Termin: Donnerstag, 09.03.2017

Ablauf:

In diesem Jahr stammen die Aufgaben aus zwei Bereichen:

	*  Lesen: du sollst erst einen Text lesen (Sachtext oder literarischen Text) und dann dazu Aufgaben bearbeiten.</description>
    </item>
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        <title>zucker</title>
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        <description>Zucker



Arbeitsauftrag für Mittwoch, 10.5.2017

	*  Visualisiere eine wichtige Botschaft zum Thema Zucker, die deiner Meinung nach deine Mitschüler wissen sollten. Nutze hierzu die App Paper.
	*  Sichere dein Ergebnis auf dem Server:
		*  Tippe auf den Pfeil nach oben in der Ecke rechts unten.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:d-10a:drama?rev=1527630138&amp;do=diff">
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        <title>drama</title>
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        <description>Drama analysieren



Thema für einen Übungsaufsatz:

Analysiere die Szene I., 8. des Dramas Emilia Galotti.

Deine Analyse sollte folgende Punkte beinhalten (die Reihenfolge kann jedoch verändert werden)

	*  Basissatz 
	*  Einordnung der Szene (in das Pyramidenschema &amp; in den Kontext des Dramas)</description>
    </item>
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        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-04-04T08:34:20+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>ap</title>
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        <description>Al.Pa

Zusammenfassung zu dem Text:Das Geschäft mit den Stars 

In dem Sachtext „Das Geschäft mit den Stars“ von Patricia Riekel,der 2003 in München erschien,geht es darum das Prominente, Stars und Journalisten aufeinander angewiesen sind.

Die Autorin erinnert zu Beginn des Texts daran,dass Stars und Medien zusammen ein sehr komplexes System bilden. Sie erklärt auch, dass die Prominenten auf dem Weg zum Star immer weniger von der Journalisten abhängig werden. Sie informiert über den Job der PR-…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:lerner-seiten:ds?rev=1491294956&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <title>ds</title>
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        <description>ds

Patricia Riekel:Das Geschäft mit den Stars

In dem Sachtext ,,Das Geschäft mit den Stars„ von Patricia Riekel, der im Jahr 2000 herausgegeben wurde, wird über Stars und Journalismus berichtet.

Zuerst wird auf die Wichtigkeit von Medien und deren Hilfe für die Stars ,auch auf die komplexe Struktur von Medien, hingewiesen. Ohne Medien würden die Stars es viel schwerer haben ,sich bekannt zu werden.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:lerner-seiten:jh?rev=1491294023&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-04-04T08:20:23+00:00</dc:date>
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        <title>jh</title>
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        <description>--- Klasse-8c 2017/03/22 11:56

mark text as blockquote

jh

In dem Sachtext „Das Geschäft mit dem Stars“ von Patricia Riekel,der 2003 erschienen ist,informiert über das Verhältnis von Reporter und den Stars.

Zu Beginn des Textes wird die Situation zwischen den Stars und den Reportern beschrieben.Dabei ist oft die Bekanntschaft und die Beliebtheit auf der ganzen Welt wichtiger als der Einfluss und ebenfalls Vermögen.Mit dem gleichen Posten können Stars und Reporter aber keinen Erfolg haben.Das …</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:lerner-seiten:juk?rev=1491294918&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>juk</title>
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        <description>JUK

In dem Sachtext „Das Geschäft mit den Stars“ von Patricia Riekel, der 2003 erschien, wird das Verhältnis von Stars und Journalisten thematisiert.

Zuerst wird davon berichtet, dass Stars und Journalisten aufeinander angewiesen sind und sehr viel miteinander arbeiten. Die einen würden ohne die anderen nicht funktionieren. Daraufhin wird davon informiert, dass heutzutage in unserer Gesellschaft Bekanntheit und Beliebtheit mehr zählen als Einfluss und Vermögen. Damit die Stars zu ihrem Erfolg …</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:lerner-seiten:lerner-seiten-ueberblick?rev=1493840877&amp;do=diff">
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        <dc:date>2017-05-03T19:47:57+00:00</dc:date>
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        <title>lerner-seiten-ueberblick</title>
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        <description>Lerner-Seiten der 8c

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    </item>
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        <title>moha</title>
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        <description>MOHA

In dem Sachtext ,,Das Geschäft mit den Stars„ ,der von Patricia Riekel geschrieben und 2003 erschienen ist, informiert die Autorin über das Geschäft zwischen Reportern und Stars.

Zu Beginn berichtet die Autorin darüber, dass das Starsystem sehr kompakt ist ,in dem die Stars und Journalisten eine wichtige Rolle spielen. Aufmerksamkeit zu gewinnen ist dabei alles für die Stars. Viele Stars sind von Journalisten abhängig. Denn, wie die Autorin schreibt ,helfen die Journalisten den Stars durc…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:lerner-seiten:mz?rev=1491294941&amp;do=diff">
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        <description>mz

BS:
In dem Sachtext „Das Geschäft mit den Stars“, von Patricia Rieckel, der bei der dva im Jahr 2003 erschien, wird über die Tricks der Stars informiert.

Kurzzusammenfassung:
Anfangs wird über die Medien als Ankurbler für die Berühmtheit der Stars berichtet. Im Anschluss wird informiert,   wie z.B. Sänger oder Schauspieler von einem Sternchen zum Superstar werden und welche Rolle die Journalisten dabei spielen.
Danach wird über die jungen Journalisten berichtet, die vom großen Interview trä…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:lerner-seiten:sf?rev=1493840717&amp;do=diff">
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        <title>sf</title>
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        <description>sf

Zusammenfassung eines Sachtextes:

In dem Sachtext „Das Geschäft mit den  Stars“ von Patricia Riekel, der im Jahre 2003 erschien wird über das Verhältnis von Stars und Journalisten informiert . 

Zu Beginn erinnert die Autorin, dass das Star-System nicht einfach ist sondern sehr komplex. Denn am Anfang rennen die</description>
    </item>
</rdf:RDF>
