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        <title>pomodoro-technik</title>
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        <description>Pomodoro-Technik

Fällt es dir schwer, dich zu konzentrieren? Hast du keine Lust überhaupt anzufangen? Oder du hast zwar den ganzen Tag gearbeitet/gelernt, aber irgendwie war alles umsonst? Dann versuche doch mal die Pomodoro-Technik!



Vorgehen</description>
    </item>
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        <title>aufwaermen</title>
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        <description>Aufwärmen

Richtiges Aufwärmen sorgt dafür, dass Körper und Geist optimal auf die anstehenden Belastungen vorbereitet werden.

Auswirkungen des Aufwärmens

Wie der Name schon sagt, erhöht sich im Zuge des Aufwärmens die Körperkerntemperatur und die Muskeltemperatur. Laut der</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>faust-projekt</title>
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        <description>Faust

Ein Projekt für die Oberstufe.

Faust, der Tragödie erster Teil, ist vermutlich das berühmteste Werk deutscher Literatur. Wikipedia gibt einen sehr guten Überblick über die Handlung des Stücks: 





&lt;https://de.wikipedia.org/wiki/Faust._Eine_Tragoedie&gt;CC-by-sa-3.0

Projektbeschreibung

Im Rahmen des Deutschunterrichts sollst du dich mit dem Drama</description>
    </item>
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        <title>oberstufe-sport-additum</title>
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        <description>Oberstufe: Sport Additum

Wählst du das Sport Additum, bedeutet dies für dich, dass du neben den Kursen der Sport-Praxis auch Unterricht in Sport-Theorie belegst. 

Wichtig für die Planung

	*  Voraussetzung: mindestens Note 3 im Zwischenzeugnis der 10. Klasse</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>vier-gegen-die-bank</title>
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        <description>Vier gegen die Bank

Trailer

Text

Hier findest du den Originaltext: filmfutter.com: Vier gegen die Bank

Arbeitsaufträge

	*  Lies den Text aufmerksam durch und erkläre die fett ausgezeichneten Wörter. Recherchiere falls nötig im Web. 
	*  Unterstreiche Textstellen, in denen subjektive Äußerungen des Autors  (positive wie negative) deutlich werden mit unterschiedlichen Farben.</description>
    </item>
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        <title>9cp</title>
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        <description>Klasse 9cp

Deutschunterricht bei Herrn Zimmerer

Vorbereitung auf die 3. Schulaufgabe

Unsere letzte Schulaufgabe findet am Mittwoch, 22.6., also kurz nach den Pfingstferien statt. 

Deine Aufgabe wird es sein, einen Sachtext zu analysieren. Und so könnte die Angabe der Schulaufgabe aussehen:</description>
    </item>
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        <description>Abitur: Prosa - Inhalt

[https://pixabay.com/images/id-6735240/]

Deine Aufgabe

Liefere einen fundierten Überblick über das erzählte Geschehen. Arbeite hierbei Schlüsselstellen heraus, ohne dich in Details zu verlieren. 

Aufbau / Vorgehen

	*  Notiere in Stichpunkten die „ganz großen</description>
    </item>
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        <description>Aufträge

für alle:

Grundsätzlich:

	*  Bitte orientiert euch grundsätzlich an der Struktur, die ich für die Prosa-Aufgabe angelegt habe. 
	*  Achtet darauf, dass eine Seite mit einer Überschrift erster Ordnung beginnt und nutzt auch innerhalb der Seite Überschriften.</description>
    </item>
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        <title>lernen_produktivitaet</title>
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        <description>Lernen und Produktivität

Diese Seite führt zu Informationen, die dich beim Lernen an sich und beim Zeitmanagement unterstützen können. 

	*  Checklisten, universell einsetzbar und altbewährt.
	*  Pomodoro-Technik, eine Technik des Zeitmanagements. Eine große Hilfe, wenn du dich nur schwer motivieren kannst oder wenn du das Gefühl hast, dass viel zu viele Aufgaben auf dich warten.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:batman-v-superman?rev=1487283869&amp;do=diff">
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        <title>batman-v-superman</title>
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        <description>Batman v Superman

Trailer

Text

Hier findest du den Original-Text: filmfutter.com: Batamn v Superman

Arbeitsaufträge

Ziel: Du erläuterst in einem Spark-Video zu welchem Urteil der Autor zum Film „Batman v Superman“ kommt. In deiner Zusammenfassung werden zentrale Aspekte der Kritik und des Lobs deutlich.</description>
    </item>
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        <description>Erörterung



Gut zu wissen

	*  Aufbau der Erörterung
	*  Häufige Fehler in der Erörterung
	*  Fragen zur Erörterung
	*  Beurteilungskriterien bei der Erörterung

Arbeitsaufträge

Dienstag, 25.4.2017

Thema: Handyverbot in der Schule 

	*  Erstelle eine Mindmap zum Thema und sammle Argumente für pro &amp; contra! Erst selbst nachdenken! 
	*  Öffne folgende Seite:</description>
    </item>
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        <description>Anleitung

Diese Online-Umgebung ist als Wiki realisiert, d.h. du kannst als angemeldeter Benutzer dieser Website die meisten Inhalte nicht nur lesen, sondern auch direkt im Webbrowser verändern. 

Struktur des Wikis

Das Wiki ist eine Sammlung von vielen verschiedenen Seiten, die durch Links miteinander verbunden sind. Um diese Sammlung zu strukturieren, befinden sich zusammengehörige Seiten innerhalb eines gemeinsamen Ordners. Im Wiki wird dieser jedoch nicht als Ordner, sondern als Namensraum…</description>
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        <description>Layout für Übungsaufsätze

Formatierungsvorgaben

Bitte halte dich an folgende Formatierung: 

	*  Schriftart: Courier / Courier New
	*  Schriftgröße: 11 pt
	*  Seitenränder: rechts 5 cm, links 2 cm 
	*  Zeilenabstand: 2-fach
	*  Blocksatz

Nur mit breitem Rand und großem Zeilenabstand lässt du mir genügend Platz für Kommentare.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:checklist?rev=1568207378&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2019-09-11T13:09:38+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>checklist</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:checklist?rev=1568207378&amp;do=diff</link>
        <description>Checklisten

Aus meiner Sicht eine wahre Wunderwaffe! Der große Vorteil – auch wenn dies sehr simpel klingt – liegt darin, dass du die Punkte auf deiner Liste nicht vergessen kannst, denn du hast sie ja schriftlich fixiert. Das bedeutet, dass du deine geistigen Rescourcen auch nicht darauf verschwenden musst, dich ständig an irgendwelche Punkte zu erinnern, die du noch erledigen musst.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:drama-einordnung?rev=1606430596&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2020-11-26T22:43:16+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>drama-einordnung</title>
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        <description>Drama: Einordnung der Szene

Nach der inhaltlichen Zusammenfassung empfehle ich dir, die Szene in den Gesamtzusammenhang einzuordnen. Hier sind zwei Aspekte relevant: 

	*  Dramentheorie nach Gustav Freytag 
	*  Bedeutung der Szene für den weiteren Verlauf des Stücks</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:drama-inhalt?rev=1606433476&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2020-11-26T23:31:16+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>drama-inhalt</title>
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        <description>Inhaltszusammenfassung (Dramenanalyse)

Als ersten großen Schritt der Analyse gilt es den Inhalt des Ausschnitts zusammenzufassen.

Achte auf folgende Punkte:

	*  Fasse Details zusammen und halte dich kurz. 
	*  Denke daran, dass die Figuren durch ihre Aussagen handeln und nutze die Formulierungen, die sich aus der</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:fotokurs-01?rev=1510246567&amp;do=diff">
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        <dc:date>2017-11-09T16:56:07+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>fotokurs-01</title>
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        <description>Lektion 1: Rechtliche Grundlagen und erste Schnappschüsse

Rechtliche Grundlagen

Informiere dich im Netz über folgende rechtliche Grundlagen und kläre, inwiefern diese für dich relevant sind.

	*  „Recht am eigenen Bild“
	*  „Urheberrecht“</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:hb-skript?rev=1460059430&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-04-07T20:03:50+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>hb-skript</title>
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        <description>Handball: Skript für die Oberstufe

Regelkunde

Spielzeit

Die normale Spielzeit beträgt 2 x 30 Minuten mit 10 Minuten Halbzeitpause. Muss eine Entscheidung herbeigeführt werden, kann um 2 x 5 Minuten verlängert werden. Ist das Spiel noch nicht entschiedenen, kann ein weiteres Mal um 2 x 5 Minuten verlängert werden. Gegebenenfalls ist auch ein 7-Meter-Werfen möglich.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:nutzungsbedingungen?rev=1615534814&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-03-12T07:40:14+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>nutzungsbedingungen</title>
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        <description>Nutzungsbedingungen

Du darfst die Seiten dieses Wikis nur verändern und Kommentare hinterlassen, wenn du folgende Nutzungsbedingungen akzeptierst und einhältst:

	*  Du gehst respektvoll und höflich mit Anderen um.
	*  Du bist für die von dir verbreiteten Inhalte verantwortlich.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:sketchnotes?rev=1514716650&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-12-31T10:37:30+00:00</dc:date>
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        <title>sketchnotes</title>
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        <description>Sketchnotes

Mit Hilfe von sehr einfachen Symbolen und grafischen Elementen versuchst du Ideen und neues Wissen darzustellen. Es geht dabei nicht um Perfektion, sondern darum, dich aktiv mit den Inhalten auseinanderzusetzen und „grafische Anker“ zu setzen, die dich beim Erinnern unterstützen.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:zusatzaufgabe?rev=1606432536&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2020-11-26T23:15:36+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>zusatzaufgabe</title>
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        <description>Drama: Zusatzaufgabe

Nach der Analyse des Ausschnitts, sollst du zeigen, dass du auch mit den im Unterricht besprochenen Themenfeldern vertraut bist. Hierzu hast du in der Klausur zwei Wahlmöglichkeiten.  

Struktur

In den Abituraufgaben – und somit auch in den Klausuren, die dich auf das Abitur vorbereiten – sollst du in der Zusatzaufgabe meist einen Vergleich anstellen. Deshalb empfehle ich dir folgende Struktur:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:eroerterung-fehler?rev=1493761453&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-05-02T21:44:13+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>eroerterung-fehler</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:eroerterung-fehler?rev=1493761453&amp;do=diff</link>
        <description>Häufige Fehler in der Erörterung

	*  Du erklärst die These nicht. 
	*  Du untermauerst deine Behauptungen nicht mit Belegen. 
	*  Die Belege haben nichts mit der These zu tun oder sie sind so knapp dargestellt, dass der Zusammenhang nicht klar wird.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:inhaltsangabe-literatur-checkliste?rev=1478469118&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-11-06T21:51:58+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>inhaltsangabe-literatur-checkliste</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:inhaltsangabe-literatur-checkliste?rev=1478469118&amp;do=diff</link>
        <description>Checkliste: Inhaltsangabe eines literarischen Textes

Druck dir folgende Checkliste aus und bearbeite Schritt für Schritt.

Vorbereitung

	*  Du brauchst folgende Materialien 
		*  Textvorlage 
		*  A4-Blatt für Schreibplan und andere Notizen 
		*</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:vier-gegen-die-bank:angeleitete-verbesserung?rev=1487634972&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-02-20T23:56:12+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>angeleitete-verbesserung</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:vier-gegen-die-bank:angeleitete-verbesserung?rev=1487634972&amp;do=diff</link>
        <description>Vier gegen die Wand: Angeleitete Verbesserung

	*  Lies dir den Rückmeldebogen und die Korrekturen durch und vergewissere dich, ob du alle Anmerkungen verstanden hast. Falls nicht, frage nach! 
	*  Verfasse eine zweite Version deiner Zusammenfassung. Dein Text sollte ungefähr so aufgebaut sein:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:vier-gegen-die-bank:wenige-tipps?rev=1487635003&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-02-20T23:56:43+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>wenige-tipps</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:vier-gegen-die-bank:wenige-tipps?rev=1487635003&amp;do=diff</link>
        <description>Vier gegen die Wand: Verbesserung mit Tipps

	*  Lies dir den Rückmeldebogen und die Korrekturen durch und vergewissere dich, ob du alle Anmerkungen verstanden hast. Falls nicht, frage nach! 
	*  Verfasse eine zweite Version deiner Zusammenfassung. Dein Text sollte ungefähr so aufgebaut sein:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/2022-2d3:abitur-prosa-gliederung?rev=1642068270&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-01-13T10:04:30+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-gliederung</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Gliederung

[https://pixabay.com/images/id-1284248/]

Deine Aufgabe:

Liefere einen groben Überblick, wie du in der Analyse vorgegangen bist, sodass sich der Leser auf einen Blick orientieren kann.

Vorgehen / Aufbau

Ich empfehle dir, die Gliederung in Reinform erst am Ende der Arbeitszeit niederzuschreiben. So kannst du sicherstellen, dass deren Reihenfolge auch mit deinem Text übereinstimmt.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-gliederung?rev=1638445355&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-12-02T11:42:35+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-gliederung</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Gliederung

[https://pixabay.com/images/id-1284248/]

Deine Aufgabe:

Liefere einen groben Überblick, wie du in der Analyse vorgegangen bist, sodass sich der Leser auf einen Blick orientieren kann.

Vorgehen / Aufbau

Ich empfehle dir, die Gliederung in Reinform erst am Ende der Arbeitszeit niederzuschreiben. So kannst du sicherstellen, dass deren Reihenfolge auch mit deinem Text übereinstimmt.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-sprache?rev=1638093550&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-11-28T09:59:10+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-sprache</title>
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        <description>Abitur - Prosa: Analyse der sprachlichen Gestaltung

[Photo by Brett Jordan on Unsplash]

Vorgehen

Stelle hierzu drei Thesen auf, die du anhand mehrerer Zitate belegst. Wie das geht, zeige ich dir im Folgenden:

	*  Klappere den Ausschnitt anhand der unten genannten Beobachtungsschwerpukte</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:argument?rev=1461048104&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-04-19T06:41:44+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>argument</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:argument?rev=1461048104&amp;do=diff</link>
        <description>Argument

Grundlegender Aufbau eines Arguments

Ein Argument besteht (mindestens) aus drei Elementen: 

	*  These  
	*  Erklärung 
	*  Beleg

Stelle eine These auf!

Mit deiner These stellst du eine Behauptung auf, die deine Argumentationsrichtung unterstützt. Wenn du beispielsweise dafür bist, dass nur noch rote Gummibärchen verkauft werden sollten, könntest du folgende These anführen:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:basissatz?rev=1606429737&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2020-11-26T22:28:57+00:00</dc:date>
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        <title>basissatz</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:basissatz?rev=1606429737&amp;do=diff</link>
        <description>Basissatz

Der Basissatz ist Bestandteil der Einleitung und liefert dem Leser zentrale Informationen über den untersuchten Text.

Basisinformationen

Folgende Informationen sollten auf jeden Fall genannt werden:

	*  Autor 
	*  Titel 
	*  Textsorte</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:deutsch-abitur-vorbereitung?rev=1641805747&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-01-10T09:09:07+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>deutsch-abitur-vorbereitung</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:deutsch-abitur-vorbereitung?rev=1641805747&amp;do=diff</link>
        <description>Deutsch-Abitur: Vorbereitung

	*  Verschaffe dir einen Überblick über die Abituraufgaben der letzten Jahre. 
	*  Scanne den Kontaktbrief 2021 und suche nach Informationen, die für dich relevant sind
	*  Schau dir den Lehrplan für das Fach Deutsch in 11 und 12 an. Welche Themen könnten hier für die b)-Aufgabe relevant sein? Notiere diese.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:fussball-2016-17?rev=1474571897&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-09-22T19:18:17+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>fussball-2016-17</title>
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        <description>Fußballkurs 2016/17

Überblick zur Notengebung

	*  Praxis 
		*  Spielnote 
		*  Techniknote 

	*  Theorie 
		*  Referat / Aufwärmprogramm 
		*  Theorietest


Die Gewichtung Praxis zu Theorie beträgt 2 zu 1. 

Die Noten im Einzelnen

Spielnote

In einem Spiel gegen eine andere Mannschaft wird anhand von Kriterien eine Spielnote gebildet. Die Kriterien könnten z.B. lauten:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:oberstufe-sport-praxis?rev=1542097449&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2018-11-13T08:24:09+00:00</dc:date>
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        <title>oberstufe-sport-praxis</title>
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        <description>Oberstufe: Sport-Praxis

Wahl der Sportarten

In allen vier Semestern muss das Fach Sport mit je 2 Wochenstunden belegt werden. Aus Gruppe A und aus Gruppe B muss mindestens eine Sportart belegt werden. 

Für Schülerinnen und Schüler, die Sport-Theorie belegt haben, gelten andere Regeln.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:playground?rev=1654085569&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-06-01T12:12:49+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>playground</title>
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        <description>Sandkasten

Schau dich um und experimentiere mit dieser Seite!

Test Test Test

	*  eins
	*  zwei
	*  drei

Du kannst z.B. Folgendes machen:

	*  Den Text fett erscheinen lassen. 
	*  Oder kursiv.
	*  Oder doch alles wieder durchstreichen.
	*  Nummerierte Listen wie diese hier anlegen.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:roti-feedback?rev=1705061840&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2024-01-12T12:17:20+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>roti-feedback</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:roti-feedback?rev=1705061840&amp;do=diff</link>
        <description>Feedback: Return On Time Invested

Mit dieser Methode soll herausgefunden werden, ob sich für dich die Teilnahme an einem Treffen/Unterricht „gelohnt“ hat. Das Akronym ROTI steht der Begriff Return On Time Invested. 

Die zentrale Frage ist dabei:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:sport?rev=1509999608&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-11-06T20:20:08+00:00</dc:date>
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        <title>sport</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:sport?rev=1509999608&amp;do=diff</link>
        <description>Sport



Hier siehst du eine thematische Gliederung der Seiten zum Thema „Sport“. Eine automatisch generierte, aber nicht sortierte Liste mit allen Seiten mit dem Schlagwort „sport“ kannst du ebenfalls abrufen. 

Grundsätzlich wird in der nachfolgenden Gliederung zwischen Sporttheorie und Sportpraxis</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:sport-theorie-kurs-klausuren?rev=1490873560&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-03-30T11:32:40+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>sport-theorie-kurs-klausuren</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:sport-theorie-kurs-klausuren?rev=1490873560&amp;do=diff</link>
        <description>Sport-Theorie: Klausuren

Klausur am 31.3.2017

Die prüfungsrelevanten Themen haben wir bereits besprochen. Der eigentlich für Mittwoch, 29.3., geplante Inhalt zum Thema „Schnelligkeit“ ist natürlich nicht mehr Teil des Stoffes. Die entsprechenden Blätter (S.4 und 5) bekommt ihr auch erst noch.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:vb-pruefungsformen?rev=1458031846&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:50:46+00:00</dc:date>
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        <title>vb-pruefungsformen</title>
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        <description>Volleyball: Prüfungsformen

Mögliche Prüfungsformen an einem bayerischen Gymnasium: 

Oberstufe

Spiel

Die 3 großen Faktoren lauten:

	*  Ballkontrolle (sicherer Aufschlag, Annahme, Abwehr, Zuspiel) 
	*  Angriffsstärke (du stellst für die Gegner eine Gefahr dar)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:vb-taktik?rev=1458031846&amp;do=diff">
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        <dc:date>2016-03-15T08:50:46+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>vb-taktik</title>
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        <description>Volleyball: Taktik

Allgemeine Grundsätze

	*  Spiele auf ungedeckte Feldbereiche! 
	*  Bleibe in Bewegung und sei stets spielbereit!
	*  Versuche, die Aktionen des Gegners zu antizipieren! 
	*  Kommuniziere mit deinen Mitspielern!
	*  Der zweite Ball gehört grundsätzlich dem Zuspieler!</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:weitsprung?rev=1592337742&amp;do=diff">
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        <dc:date>2020-06-16T20:02:22+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>weitsprung</title>
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        <description>Weitsprung

Regeln

	*  3 Versuche 
	*  einbeiniger Absprung, keine Saltos 
	*  Es muss vor der Absprunglinie abgesprungen werden und diese darf nicht berührt werden.
	*  Nullpunkt des Maßbandes ist der hinterste Abdruck der Landestelle, von dort wird bis zum Absprungpunkt (oder offiziell bis zum Absprungbalken) gemessen.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:eroerterung-kriterien?rev=1493762710&amp;do=diff">
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        <dc:date>2017-05-02T22:05:10+00:00</dc:date>
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        <title>eroerterung-kriterien</title>
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        <description>Beurteilungskriterien bei der Erörterung

Einleitung

	*  Du nutzt einen glaubwürdigen Aufhänger, um das Interesse des Lesers zu wecken. 
	*  Du führst nachvollziehbar zum Thema hin. 
	*  Du stellst die Themenfrage. 

Argumentation

	*  Deine Argumente unterscheiden sich inhaltlich deutlich voneinander.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:fack-ju-goehte?rev=1487280201&amp;do=diff">
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        <dc:date>2017-02-16T21:23:21+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>fack-ju-goehte</title>
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        <description>Fack ju Göhte

Trailer

Text

Hier findest du den Originaltext: FAZ: Voll frontal ins Klischee gehauen

Arbeitsaufträge

	*  Lies den Text aufmerksam durch und erkläre die fett ausgezeichneten Wörter. Recherchiere falls nötig im Web. 
	*  Unterstreiche Textstellen, in denen subjektive Äußerungen des Autors  (positive wie negative) deutlich werden mit unterschiedlichen Farben.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:terry-geloescht-charakterisierung?rev=1484122008&amp;do=diff">
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        <dc:date>2017-01-11T08:06:48+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>terry-geloescht-charakterisierung</title>
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        <description>Charakterisierung für das Portfolio

Du sollst eine Charakterisierung einer Figur deiner Wahl erstellen. Schreibe ca. 100 Wörter und integriere direkte und indirekte Zitate. 

Du kannst deine Charakterisierung nach folgendem Muster aufbauen:

	*  Äußere Erscheinung: Wie schaut sie aus? Welche Kleidung trägt sie? Wie wirkt sie?</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:lerner-seiten:ds?rev=1491294956&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-04-04T08:35:56+00:00</dc:date>
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        <title>ds</title>
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        <description>ds

Patricia Riekel:Das Geschäft mit den Stars

In dem Sachtext ,,Das Geschäft mit den Stars„ von Patricia Riekel, der im Jahr 2000 herausgegeben wurde, wird über Stars und Journalismus berichtet.

Zuerst wird auf die Wichtigkeit von Medien und deren Hilfe für die Stars ,auch auf die komplexe Struktur von Medien, hingewiesen. Ohne Medien würden die Stars es viel schwerer haben ,sich bekannt zu werden.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:lerner-seiten:jm?rev=1490691360&amp;do=diff">
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        <dc:date>2017-03-28T08:56:00+00:00</dc:date>
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        <title>jm</title>
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        <description>jm

Inhaltszusammenfassung:

In dem Sachtext „ Das Geschäft mit den Stars“ von Patricia Riekel
,der 2003 erschien, wird das Verhältnis von Stars und Journalisten thematisiert 

Die Autorin erinnert zu Beginn daran , dass Journalisten und Stars aufeinander angewiesen sind. Es wird auch angesprochen, dass in unserer Gemeinschaft Beliebtheit und Bekanntheit mehr wert sind als Reichtum. Stars sind auf Journalisten angewiesen , wenn sie Erfolg haben wollen. Dabei spielen aber auch die PR-Berater eine…</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
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        <description>JN

In dem Artikel „ Das Geschäft mit den Stars“ von Patricia Riekel, der 2003 erschien, wird das Verhältnis von Stars und Journalisten thematisiert.

Die Autorin erinnert zu Beginn des Textes daran, dass Prominente auf Star-Reporter angewiesen sind. In unserer Gesellschaft zählen Beliebtheit und Bekanntheit mehr als Einfluss und Vermögen. Journalisten und Stars sind aufeinander abhängig, wenn sie Erfolg haben wollen.
Auf den Weg zum Megastar sind sie nicht mehr so auf Journalisten angewiesen.
P…</description>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
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        <description>TE

Basissatz:

In dem Sachtext „Das Geschäft mit den Stars“ von Patricia Riekel, der 2003 erschien, wird das Verhältnis von Stars und Journalisten thematisiert.

Textzusammenfassung:

Die Autorin erinnert zu Beginn des Textes daran, dass das Leben eines Stars eigentlich aus Nehmen und Geben besteht. 
Ohne Journalisten könnten Stars beziehungsweise Leute, die Stars werden wollen, nicht berühmt werden. Wenn jemand Star werden will, dann braucht er den Journalisten um in Zeitungen oder Sonstigem z…</description>
    </item>
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