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        <description>Handball: Skript für die Oberstufe

Regelkunde

Spielzeit

Die normale Spielzeit beträgt 2 x 30 Minuten mit 10 Minuten Halbzeitpause. Muss eine Entscheidung herbeigeführt werden, kann um 2 x 5 Minuten verlängert werden. Ist das Spiel noch nicht entschiedenen, kann ein weiteres Mal um 2 x 5 Minuten verlängert werden. Gegebenenfalls ist auch ein 7-Meter-Werfen möglich.</description>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>vier-gegen-die-bank</title>
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        <description>Vier gegen die Bank

Trailer

Text

Hier findest du den Originaltext: filmfutter.com: Vier gegen die Bank

Arbeitsaufträge

	*  Lies den Text aufmerksam durch und erkläre die fett ausgezeichneten Wörter. Recherchiere falls nötig im Web. 
	*  Unterstreiche Textstellen, in denen subjektive Äußerungen des Autors  (positive wie negative) deutlich werden mit unterschiedlichen Farben.</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-inhalt</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Inhalt

[https://pixabay.com/images/id-6735240/]

Deine Aufgabe

Liefere einen fundierten Überblick über das erzählte Geschehen. Arbeite hierbei Schlüsselstellen heraus, ohne dich in Details zu verlieren. 

Aufbau / Vorgehen

	*  Notiere in Stichpunkten die „ganz großen</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-sprache</title>
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        <description>Abitur - Prosa: Analyse der sprachlichen Gestaltung

[Photo by Brett Jordan on Unsplash]

Vorgehen

Stelle hierzu drei Thesen auf, die du anhand mehrerer Zitate belegst. Wie das geht, zeige ich dir im Folgenden:

	*  Klappere den Ausschnitt anhand der unten genannten Beobachtungsschwerpukte</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>deutsch-abitur-todo</title>
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        <description>Aufträge

für alle:

Grundsätzlich:

	*  Bitte orientiert euch grundsätzlich an der Struktur, die ich für die Prosa-Aufgabe angelegt habe. 
	*  Achtet darauf, dass eine Seite mit einer Überschrift erster Ordnung beginnt und nutzt auch innerhalb der Seite Überschriften.</description>
    </item>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>phasenstrukur</title>
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        <description>Phasenstruktur der sportlichen Bewegung

Die Analyse der Phasenstruktur eine Bewegung ist Teil der qualitativen Bewertung anhand von Bewegungsmerkmalen. 

Grundsätzlich kann zischen azyklischen und zyklischen Bewegungen unterschieden werden.

	*  azyklische Bewegungen: einmalige Aktionen, die Reihenfolge der Bewegungen ist nicht umkehrbar - z.B. Werfen, Schlagen</description>
    </item>
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        <title>abitur-prosa-erzaehlerische-gestaltung</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Erzählerische Gestaltung

[https://pixabay.com/images/id-1421099/]

Deine Aufgabe

Der Text, der dir vorliegt, ist das Produkt eines Autors. Zeige die Gestaltungsmöglichkeiten, die er eingesetzt hat. 

Erzählperspektive

Die Erzählperspektive wird oft als die Stimme bezeichnet, die dem Leser die Geschichte erzählt. Aber Achtung: Der Erzähler, also die Stimme der Geschichte, ist mit dem Autor, dem Erschaffer der Geschichte, nicht identisch. Vielmehr ist der Erzähler mit einer weit…</description>
    </item>
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        <title>abitur-prosa-figuren</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Figuren

[Photo by Serge Kutuzov on Unsplash]

Deine Aufgabe

Zeige, welches Bild der Figur(en) gezeichnet, wie die Figur auf den Leser wirkt und wie dies erreicht wird.

Aufbau / Vorgehen

Klappere folgende Beobachtungsschwerpunkte ab und notiere hierzu deine Eindrücke:</description>
    </item>
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        <title>abitur-prosa-gliederung</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Gliederung

[https://pixabay.com/images/id-1284248/]

Deine Aufgabe:

Liefere einen groben Überblick, wie du in der Analyse vorgegangen bist, sodass sich der Leser auf einen Blick orientieren kann.

Vorgehen / Aufbau

Ich empfehle dir, die Gliederung in Reinform erst am Ende der Arbeitszeit niederzuschreiben. So kannst du sicherstellen, dass deren Reihenfolge auch mit deinem Text übereinstimmt.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa-vergleich?rev=1641745589&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-01-09T16:26:29+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa-vergleich</title>
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        <description>Abitur: Prosa - Vergleich mit anderem lit. Werk

[Photo by Glenn Carstens-Peters on Unsplash]

Deine Aufgabe

Du sollst zeigen, dass du das in der Aufgabenstellung genannte Thema im Ausgangstext erkannt hast und einen fundierten Vergleich zu einem anderen lit. Werk anhand verschiedener Vergleichsaspekte aufstellen kannst.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:analyse-der-sprachlichen-gestaltung?rev=1606432431&amp;do=diff">
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        <dc:date>2020-11-26T23:13:51+00:00</dc:date>
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        <title>analyse-der-sprachlichen-gestaltung</title>
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        <description>Analyse der sprachlichen Gestaltung

Als Teil der Dramenanalyse sollst du auch die sprachliche Gestaltung des Ausschnitts untersuchen. Zeige hier wie die Figuren miteinander sprechen. Denn zuvor hast du ja in der Zusammenfassung bereits dargestellt,</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:basissatz?rev=1606429737&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2020-11-26T22:28:57+00:00</dc:date>
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        <title>basissatz</title>
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        <description>Basissatz

Der Basissatz ist Bestandteil der Einleitung und liefert dem Leser zentrale Informationen über den untersuchten Text.

Basisinformationen

Folgende Informationen sollten auf jeden Fall genannt werden:

	*  Autor 
	*  Titel 
	*  Textsorte</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:dokuwiki?rev=1489421695&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-03-13T16:14:55+00:00</dc:date>
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        <title>dokuwiki</title>
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        <description>DokuWiki

wiki:dokuwiki DokuWiki is a simple to use and highly versatile Open Source wiki software that doesn&#039;t require a database. It is loved by users for its clean and readable syntax. The ease of maintenance, backup and integration makes it an administrator&#039;s favorite. Built in</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:film?rev=1592946450&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <title>film</title>
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        <description>Film

	*  Grundlagen der Filmanalyse
	*  Tipps für das Erstellen eigener Videos
	*  Filmempfehlungen</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:prinzip-der-kinetion-und-modulation?rev=1458031777&amp;do=diff">
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        <dc:date>2016-03-15T08:49:37+00:00</dc:date>
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        <title>prinzip-der-kinetion-und-modulation</title>
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        <description>Prinzip der Kinetion und Modulation

Dieses Prinzip wird vor allem bei Bewegungen deutlich, bei denen es nicht um eine maximale Beschleunigung z.B. eines Wurfgerätes ankommt, sondern auch die Präzision der Bewegung eine große Rolle spielt. 

Gut zu erkennen ist dies beim 3-Punkte-Wurf im Basketball. Einerseits muss der Ball recht stark beschleunigt werden, andererseits kommt es auch auf eine präzise Steuerung des Wurfes an. Hierzu werden verschiedene Muskelgruppen koordiniert, die unterschiedlic…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:tiktok?rev=1701163408&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-11-28T09:23:28+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>tiktok</title>
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        <description>Tik-Tok-Challenges

Tik-Tok-Challenges 

Sehr geehrte Eltern und Erziehungsberechtigte, 
soziale Netzwerke sind für viele Jugendliche nicht mehr aus Ihrem TikTok, eine weit verbreitete digitale Plattform, ermöglicht es seinen Nutzern, kurze Videoclips zu produzieren und zu verbreiten. Bei einer TikTok-Challenge handelt es sich um eine Art Wettbewerb, der von einem Teilnehmer ins Leben gerufen wird und andere dazu anregt, es ihm gleichzutun. Während manche dieser Challenges unbedenklich sind, ber…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:tipps-fuer-videos?rev=1458033803&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T09:23:23+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>tipps-fuer-videos</title>
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        <description>Tipps für das Erstellen eigener Videos

Phasen der Film-Produktion

Das Erstellen eines Videos unterteilt sich in 3 Phasen:

	*  die Vorproduktion: Ideen werden gesammelt, Schauspieler gewonnen, Drehorte ausgewählt und gegebenenfalls vorbereitet.
	*</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:inhaltsangabe-literatur?rev=1478468718&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-11-06T21:45:18+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>inhaltsangabe-literatur</title>
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        <description>2. SA: Zusammenfassung eines literarischen Textes

Aufgabenstellung

So könnte die Aufgabenstellung der Schulaufgabe in etwa aussehen: 

Verfasse zur Kurzgeschichte „XYZ“ von Hans Dampf eine Inhaltsangabe nach den im Unterricht besprochenen Regeln. Bearbeite hierbei folgende Arbeitsaufträge:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:zucker?rev=1494404721&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-05-10T08:25:21+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>zucker</title>
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        <description>Zucker



Arbeitsauftrag für Mittwoch, 10.5.2017

	*  Visualisiere eine wichtige Botschaft zum Thema Zucker, die deiner Meinung nach deine Mitschüler wissen sollten. Nutze hierzu die App Paper.
	*  Sichere dein Ergebnis auf dem Server:
		*  Tippe auf den Pfeil nach oben in der Ecke rechts unten.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:abitur-prosa?rev=1638439647&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-12-02T10:07:27+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>abitur-prosa</title>
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        <description>Abitur: Prosa

[Photo by Roman Trifonov on Unsplash]

Die wichtigsten Fragen, die du in deiner Analyse klären sollst:

	*  Wie ist der Text erzählerisch gestaltet?
	*  Wie werden die Figuren dargestellt?

Elemente deiner Analyse

	*  Gliederung

	*  Einleitung: Hinführung, Basissatz mit Inhalt &amp; Kerngedanken</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:adverb?rev=1458031760&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:49:20+00:00</dc:date>
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        <title>adverb</title>
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        <description>Adverb

Erklärung

Adverbien liefern Informationen zu einem Geschehen, zu einer Tätigkeit oder zu einem Zustand und können die Position im Satz alleine wechseln.

So wie das Adjektiv das Nomen näher beschreibt, wird mit einem Adverb oft das Verb und somit das Geschehen  näher beschrieben werden:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:analyse-der-sprachlichen-gestaltung-tipps?rev=1480887196&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-12-04T21:33:16+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>analyse-der-sprachlichen-gestaltung-tipps</title>
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        <description>Tipps zur Analyse der sprachlichen Gestaltung

Folgende sprachlichen Besonderheiten bieten sich bei der Dramenanalyse besonders an: 

No-Brainer

	*  Exklamationen
	*  Fragen / rhetorische Fragen
	*  Repetitio 
	*  Alliterationen
	*  Anaphern
	*  Parataxe</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:anleitung?rev=1654086021&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-06-01T12:20:21+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>anleitung</title>
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        <description>Anleitung

Diese Online-Umgebung ist als Wiki realisiert, d.h. du kannst als angemeldeter Benutzer dieser Website die meisten Inhalte nicht nur lesen, sondern auch direkt im Webbrowser verändern. 

Struktur des Wikis

Das Wiki ist eine Sammlung von vielen verschiedenen Seiten, die durch Links miteinander verbunden sind. Um diese Sammlung zu strukturieren, befinden sich zusammengehörige Seiten innerhalb eines gemeinsamen Ordners. Im Wiki wird dieser jedoch nicht als Ordner, sondern als Namensraum…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:aufsatz-layout?rev=1625036758&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2021-06-30T07:05:58+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>aufsatz-layout</title>
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        <description>Layout für Übungsaufsätze

Formatierungsvorgaben

Bitte halte dich an folgende Formatierung: 

	*  Schriftart: Courier / Courier New
	*  Schriftgröße: 11 pt
	*  Seitenränder: rechts 5 cm, links 2 cm 
	*  Zeilenabstand: 2-fach
	*  Blocksatz

Nur mit breitem Rand und großem Zeilenabstand lässt du mir genügend Platz für Kommentare.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:aufwaermen?rev=1458031762&amp;do=diff">
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        <dc:date>2016-03-15T08:49:22+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>aufwaermen</title>
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        <description>Aufwärmen

Richtiges Aufwärmen sorgt dafür, dass Körper und Geist optimal auf die anstehenden Belastungen vorbereitet werden.

Auswirkungen des Aufwärmens

Wie der Name schon sagt, erhöht sich im Zuge des Aufwärmens die Körperkerntemperatur und die Muskeltemperatur. Laut der</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungsfluss?rev=1458031763&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:49:23+00:00</dc:date>
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        <title>bewegungsfluss</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungsfluss?rev=1458031763&amp;do=diff</link>
        <description>Bewegungsfluss

„Bewegungsfluss“ erfasst die Kontinuität des Ablaufs einer motorischen Handlung. Diese wird entscheidend durch die aufeinander abgestimmten Kraftimpulse beeinflusst. 

Eine Bewegung wird dann als „fließend“ wahrgenommen, wenn die einzelnen Phasen der Bewegung nahtlos ineinander übergehen und keine ruckartigen Bewegungen oder Unterbrechungen auftreten.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungskopplung?rev=1458031763&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:49:23+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>bewegungskopplung</title>
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        <description>Bewegungskopplung

Das Kriterium „Bewegungskopplung“ erfasst, wie gut die Teilbewegungen der Extremitäten, des Rumpfes und des Kopfes  aufeinander abgestimmt sind. 

Die Koordination der Teilbewegungen muss dabei in 3 Dimensionen erfolgen:

	*  zeitlich</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungsmerkmale?rev=1458031884&amp;do=diff">
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        <dc:date>2016-03-15T08:51:24+00:00</dc:date>
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        <title>bewegungsmerkmale</title>
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        <description>Bewegungsmerkmale

Um eine Bewegung beurteilen zu können, benötigt man Kriterien, auf die bei der Beobachtung geachtet wird. Prinzipiell gibt es zwei Sorten von Bewegungsmerkmalen:

	*  Quantitative Bewegungsmerkmale: Diese sind objektiv messbar, beispielsweise mit Hilfe einer Stoppuhr oder eines Maßbandes.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungstempo?rev=1458031767&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:49:27+00:00</dc:date>
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        <title>bewegungstempo</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungstempo?rev=1458031767&amp;do=diff</link>
        <description>Bewegungstempo

„Bewegungstempo“ beschreibt die Schnelligkeit oder Frequenz einer Bewegung. 

Das Bewegungstempo als qualitatives und quantitatives Bewegungsmerkmal kann zur Beschreibung von Teil- oder Ganzkörperbewegungen verwendet werden. 

Denk daran, dass maximales Bewegungstempo nicht automatisch zu besseren Leistungen führt und sich sogar negativ auswirken kann. Vor allem in der Vorbereitungsphase von azyklischen Bewegungen muss das Tempo wohl dosiert werden. Gut zu erkennen ist dies beim …</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungsumfang?rev=1458031767&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:49:27+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>bewegungsumfang</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:bewegungsumfang?rev=1458031767&amp;do=diff</link>
        <description>Bewegungsumfang

Der „Bewegungsumfang“ beschreibt die räumliche Ausdehnung einer Bewegung. 

Das Optimum der Bewegungsamplitude wird durch die Bewegungsaufgabe bestimmt und kann möglichst groß aber auch minimal sein. 

Beispiel

Vor allem im Turn- und Tanzsport wirkt sich das Kriterium des Bewegungsumfanges auf die Bewertung aus, da hier auch die Gestaltung des Raumes bei der Punktevergabe berücksichtigt wird. So werden beispielsweise im</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:checklist?rev=1568207378&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <title>checklist</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:checklist?rev=1568207378&amp;do=diff</link>
        <description>Checklisten

Aus meiner Sicht eine wahre Wunderwaffe! Der große Vorteil – auch wenn dies sehr simpel klingt – liegt darin, dass du die Punkte auf deiner Liste nicht vergessen kannst, denn du hast sie ja schriftlich fixiert. Das bedeutet, dass du deine geistigen Rescourcen auch nicht darauf verschwenden musst, dich ständig an irgendwelche Punkte zu erinnern, die du noch erledigen musst.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:die_physiker?rev=1464761140&amp;do=diff">
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        <title>die_physiker</title>
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        <description>Dürrenmatt: Die Physiker



Linktipps:

	*  planet schule: Autoren erzählen – Friedrich Dürrenmatt (Interview mit Friedrich Dürrenmatt)
	*  Sommers Weltliteratur to go: Die Physiker to go (Dürrenmatt in 11,5 Minuten) (Stück mit Planmobil-Figuren nachgespielt und erklärt)
	*  Batuhan Yesilyurt: Die Physiker Inhaltsangabe (kurze Zusammenfassung mit kleinem Fehler: Mathilde von Zahnd ist die Verrückte.)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:fotokurs-01?rev=1510246567&amp;do=diff">
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>fotokurs-01</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:fotokurs-01?rev=1510246567&amp;do=diff</link>
        <description>Lektion 1: Rechtliche Grundlagen und erste Schnappschüsse

Rechtliche Grundlagen

Informiere dich im Netz über folgende rechtliche Grundlagen und kläre, inwiefern diese für dich relevant sind.

	*  „Recht am eigenen Bild“
	*  „Urheberrecht“</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:grammatik?rev=1458031874&amp;do=diff">
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        <title>grammatik</title>
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        <description>Grammatik

Einleitung

Grammatik ist der Versuch, mit Hilfe von Regeln eine Sprache zu beschreiben.

Sprachwissenschaftler fanden und finden es spannend, eine Sprache zu untersuchen, um herauszufinden, wie sie funktioniert. Die Regeln, die die Wissenschaftler entdeckt und dann zusammengefasst haben, nennt man Grammatik.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:hochsprung?rev=1498136704&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-06-22T13:05:04+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>hochsprung</title>
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        <description>Hochsprung

Regeln

	*  einbeiniger Absprung
	*  die Sprunghöhe wird an der Oberkante der Latte gemessen
	*  Latte darf wackeln, aber nicht herunterfallen oder festgehalten etc. werden 
	*  maximal 3 Fehlversuche in Folge

Technik: Fosbury-Flop

Anlauf</description>
    </item>
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        <title>interaktiver-unterricht</title>
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        <description>Impulse für einen interaktiven Unterricht

Polleverywhere

polleverywhere.com

Plickers

Eine gelungene Kombination der analogen und digitalen Welt. 

plickers.com

Es handelt sich um eine Art Quizz, bei dem die Schüler ihre Antwort mit ausgedruckten Codes rückmelden. Die Schüler signalisieren ihre Antwort, indem sie ihre Karte drehen und die entsprechend Seite nach oben halten. Die Codes können dann mit einem mobilen Gerät mit Kamera gescannt werden.</description>
    </item>
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        <title>ki-als-lehrerwerkzeug</title>
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        <description>KI als Lehrer:innen Werkzeug

FIXME Hier folgen noch die Übungsaufgaben zum promoten, die in Papierform auslagen. 

Multiple-Choice-Test

	*  zipgrade.com
	*</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:ki-prompts?rev=1686692386&amp;do=diff">
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        <title>ki-prompts</title>
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        <description>Mega Prompts

	*  Quelle: &lt;https://unterrichten.digital/2023/01/25/chatgpt-unterricht-feedback-mega-prompt/&gt; 

Bevor die KI ihre Arbeit verrichtet, wird ein Szenario beschrieben, innerhalb dessen sich die Antworten der KI bewegen sollen. Dieses Szenario wird in 6 Stufen konkretisiert: 

	*  Wer oder was wird simuliert?
	*  Aufgabe / Tätigkeit – was ist zu tun?</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:ki-thementag-warm-up?rev=1686747408&amp;do=diff">
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        <title>ki-thementag-warm-up</title>
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        <description>Warm up mit K:Fee und K:I

Hinweis: Nutzen Sie Ihr Smartphone im Querformat, um die Texte leichter lesen zu können.

Ablauf

	*  Gedankenexperiment: Wie könnte ich als Schüler:in ChatGPT während meines schriftlichen Abiturs nutzen? 
	*  Butter bei die Fische: Wie gut schlägt sich ChatGPT in ausgewählten Abituraufgaben?</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:koerpergewicht?rev=1458031880&amp;do=diff">
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        <dc:date>2016-03-15T08:51:20+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>koerpergewicht</title>
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        <description>Körpergewicht

Energiebilanz

Unser Körper benötigt ständig Energie, um zu funktionieren. Diese Energie können wir in Form von Nahrung aufnehmen. Wie hoch der Energiegehalt des Nahrungsmittels ist, kann inzwischen auf fast jeder Verpackung nachgelesen werden, denn dort finden sich die Angaben zu Kilokalorie (kcal) und zu Kilojoule (kJ) – zwei Maßeinheiten für Energie.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:kommasetzung?rev=1537888717&amp;do=diff">
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        <title>kommasetzung</title>
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        <description>Kommasetzung

Hier einige wenige Tipps, die dir bei der richtigen Kommasetzung helfen können. Es werden zwar bei weitem nicht alle Bereiche abgedeckt, in denen Kommas vorkommen, doch erfahrungsgemäß kannst du so viele Fehler vermeiden. 

	*  Vor entgegengesetzten Konjunktionen wie aber, doch/jedoch, sondern, vielmehr</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:links?rev=1773052202&amp;do=diff">
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        <title>links</title>
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        <description>Nützliche Links

Spiele und Umfragen
&lt;https://0xf00ff00f.github.io/rotator/&gt;&lt;https://kahoot.it&gt;&lt;https://pollev.com&gt;&lt;https://www.feedbackschule.de/Fragebogen&gt;&lt;http://notpron.com&gt;&lt;https://hack.arrrg.de&gt;&lt;https://getbadnews.de/#intro&gt;&lt;http://make-everything-ok.com&gt;&lt;https://www.tipp10.com/de/&gt;
lizenzfreie Bilder
&lt;https://unsplash.com&gt;&lt;https://pixabay.com/de/&gt;
online zusammenarbeiten
&lt;https://kits.blog/tools/&gt;&lt;https://hackmd.io&gt;&lt;https://zumpad.zum.de&gt;
Ergebnisse präsentieren
&lt;https://telegra.ph&gt;&lt;https…</description>
    </item>
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        <title>mittelstrecke</title>
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        <description>Mittelstrecke

800m, 1000m, 1500m, (3000m) (ohne Bahnpflicht)

Tipps

Tempokontrolle

	*  Lauf einen Testlauf und stoppe die Zeit. 
	*  Rechne dir aus, wie lange du pro 200m (=halbe Runde) benötigt hast.
	*  Überlege, welche Zeiten dir möglich erscheinen und versuche diese zu erlaufen.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:playground?rev=1654085569&amp;do=diff">
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        <title>playground</title>
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        <description>Sandkasten

Schau dich um und experimentiere mit dieser Seite!

Test Test Test

	*  eins
	*  zwei
	*  drei

Du kannst z.B. Folgendes machen:

	*  Den Text fett erscheinen lassen. 
	*  Oder kursiv.
	*  Oder doch alles wieder durchstreichen.
	*  Nummerierte Listen wie diese hier anlegen.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:pomodoro-technik?rev=1462811882&amp;do=diff">
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        <title>pomodoro-technik</title>
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        <description>Pomodoro-Technik

Fällt es dir schwer, dich zu konzentrieren? Hast du keine Lust überhaupt anzufangen? Oder du hast zwar den ganzen Tag gearbeitet/gelernt, aber irgendwie war alles umsonst? Dann versuche doch mal die Pomodoro-Technik!



Vorgehen</description>
    </item>
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        <title>praeposition</title>
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        <description>Präposition

Präpositionen verbinden Wörter und Wortgruppen miteinander und geben dabei ein temporales, modales, lokales oder kausales Verhältnis an. Präpositionen sind nicht veränderbar.  

Beispiele: 

	*  Der Drache steht vor der Burg. (lokal)</description>
    </item>
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        <title>praepositionalobjekt</title>
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        <description>Präpositionalobjekt

Erklärung

Ein Präpositionalobjekt ist ein Objekt, das aus mehreren Wörtern besteht und durch eine Präposition eingeleitet wird, die vom Verb gefordert wird.  

Beispiel:

Lukas fürchtet sich vor Drachen. 

Manche Verben - so wie hier das Verb</description>
    </item>
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        <title>qr-rallye-00</title>
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        <description>QR-Code-Rallye: Hauptquartier

Herzlichen Glückwunsch! Wenn du diesen Text hier lesen kannst, hast du alles richtig gemacht. Gleich geht´s los! 

Spielregeln:

Spielt fair!

Bleibt als Gruppe stets zusammen.

Bleibt auf dem Schulgelände, genauer: innerhalb der gestrichelten Linie.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:sport?rev=1509999608&amp;do=diff">
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        <title>sport</title>
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        <description>Sport



Hier siehst du eine thematische Gliederung der Seiten zum Thema „Sport“. Eine automatisch generierte, aber nicht sortierte Liste mit allen Seiten mit dem Schlagwort „sport“ kannst du ebenfalls abrufen. 

Grundsätzlich wird in der nachfolgenden Gliederung zwischen Sporttheorie und Sportpraxis</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:sportabitur-2021-praxis?rev=1618836816&amp;do=diff">
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        <title>sportabitur-2021-praxis</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:sportabitur-2021-praxis?rev=1618836816&amp;do=diff</link>
        <description>Sportabitur 2021: Praxis

Aufgrund von Corona wurden die Anforderungen verändert. Im Folgenden wird nur auf die Sportarten eingegangen, die am RTG belegt wurden: 

Gymnastik &amp; Tanz



Mein Tipp: Prüfungsinhalte unbedingt im Vorfeld mit der Kursleiterin abstimmen!</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:sprint?rev=1498136867&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-06-22T13:07:47+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>sprint</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:sprint?rev=1498136867&amp;do=diff</link>
        <description>Sprint (100m)

Regeln

	*  vor dem Startsignal darf die Startlinie weder mit Händen noch mit Füßen berührt werden
	*  Disqualifikation beim zweiten Frühstart 
	*  die eigene Bahn darf nicht verlassen werden 

Technik

	*  ausschließlich auf den Fußballen laufen</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:typingclub?rev=1574927325&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2019-11-28T07:48:45+00:00</dc:date>
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        <title>typingclub</title>
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        <description>Typingclub.com

Bevor du zu üben beginnst, musst du unbedingt die Sprache auf DEUTSCH umstellen; denn dies hat Auswirkungen auf das Tastaturlayout und den sog. Lehrplan.

	*  Rufe die Seite &lt;https://www.typingclub.com/&gt; auf. 
	*  Klicke oben rechts auf Language und wähle Deutsch</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:vb-oberes-zuspiel?rev=1478163495&amp;do=diff">
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        <dc:date>2016-11-03T08:58:15+00:00</dc:date>
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        <title>vb-oberes-zuspiel</title>
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        <description>Volleyball: Oberes Zuspiel

alias Pritschen

Versuche, den Ball vor und über der Stirn zu spielen!

Knotenpunkte

6 Knotenpunkte sind beim Oberen Zuspiel von entscheidender Bedeutung: 

	*  Bereitschaftshaltung
	*  Flugbahn antizipieren und zur Spielposition laufen
	*</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:vb-unteres-zuspiel?rev=1458031846&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-03-15T08:50:46+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>vb-unteres-zuspiel</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:vb-unteres-zuspiel?rev=1458031846&amp;do=diff</link>
        <description>Volleyball: Unteres Zuspiel

alias Baggern 

Aus den Beinen schieben -- nicht mit den Armen schlagen!

Knotenpunkte

	*  Bereitschaftshaltung
	*  Flugbahn antizipieren und zur Spielposition laufen
	*  an der Spielposition ein Spielbrett bilden (Arme strecken, Handgelenke nach unten kippen!) und Beine beugen (Schieben - statt schlagen!)</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:weitsprung?rev=1592337742&amp;do=diff">
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        <dc:date>2020-06-16T20:02:22+00:00</dc:date>
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        <title>weitsprung</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:weitsprung?rev=1592337742&amp;do=diff</link>
        <description>Weitsprung

Regeln

	*  3 Versuche 
	*  einbeiniger Absprung, keine Saltos 
	*  Es muss vor der Absprunglinie abgesprungen werden und diese darf nicht berührt werden.
	*  Nullpunkt des Maßbandes ist der hinterste Abdruck der Landestelle, von dort wird bis zum Absprungpunkt (oder offiziell bis zum Absprungbalken) gemessen.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:www-tipps?rev=1479416466&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-11-17T21:01:06+00:00</dc:date>
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        <title>www-tipps</title>
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        <description>Link-Tipps

Bildquellen

	*  &lt;https://unsplash.com&gt; - Professionell gemachte, hochauflösende Fotos, die frei verwendet werden können.

medienpaedagogik www</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:zusatzaufgabe?rev=1606432536&amp;do=diff">
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        <title>zusatzaufgabe</title>
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        <description>Drama: Zusatzaufgabe

Nach der Analyse des Ausschnitts, sollst du zeigen, dass du auch mit den im Unterricht besprochenen Themenfeldern vertraut bist. Hierzu hast du in der Klausur zwei Wahlmöglichkeiten.  

Struktur

In den Abituraufgaben – und somit auch in den Klausuren, die dich auf das Abitur vorbereiten – sollst du in der Zusatzaufgabe meist einen Vergleich anstellen. Deshalb empfehle ich dir folgende Struktur:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:9cp:sachtext-basissatz?rev=1655799893&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-06-21T08:24:53+00:00</dc:date>
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        <title>sachtext-basissatz</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:9cp:sachtext-basissatz?rev=1655799893&amp;do=diff</link>
        <description>Sachtextanalyse: Basissatz

Ein alter Hut. Du sammelst alle wichtigen Informationen, sodass der Leser exakt weiß, über welchen Text du schreibst. Zudem sollst du bereits hier die Kernaussage des Textes anführen. D.h. bei einem argumentativen Text - und ein Kommentar ist ein argumentativer Text - musst du im Basissatz zeigen, welche Position der Autor / die Autorin vertritt.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:9cp:sachtext-inhalt?rev=1654555983&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-06-06T22:53:03+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>sachtext-inhalt</title>
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        <description>Inhaltliche Analyse

Bei der inhaltlichen Analyse geht es nicht nur darum, WAS gesagt wird, sondern du zeigst auch, wie der Autor den Text aufgebaut hat. Wie ist er in seiner Argumentation vorgegangen?

Manche Elemente finden sich in fast jedem Kommentar:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:9cp:sachtext-sprache?rev=1655802722&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-06-21T09:12:02+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>sachtext-sprache</title>
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        <description>Sachtextanalyse: Sprachliche Analyse

Suche nach 3 sprachlichen Besonderheiten, gib die Fundstelle an und erkläre die Wirkung indem du beispielsweise einen Zusammenhang zum Inhalt aufzeigst. 

Grundsätzlich lohnt es sich, folgende 3 Bereiche näher zu untersuchen:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:batman-v-superman?rev=1487283869&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-02-16T22:24:29+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>batman-v-superman</title>
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        <description>Batman v Superman

Trailer

Text

Hier findest du den Original-Text: filmfutter.com: Batamn v Superman

Arbeitsaufträge

Ziel: Du erläuterst in einem Spark-Video zu welchem Urteil der Autor zum Film „Batman v Superman“ kommt. In deiner Zusammenfassung werden zentrale Aspekte der Kritik und des Lobs deutlich.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:eroerterung?rev=1493762837&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-05-02T22:07:17+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>eroerterung</title>
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        <description>Erörterung



Gut zu wissen

	*  Aufbau der Erörterung
	*  Häufige Fehler in der Erörterung
	*  Fragen zur Erörterung
	*  Beurteilungskriterien bei der Erörterung

Arbeitsaufträge

Dienstag, 25.4.2017

Thema: Handyverbot in der Schule 

	*  Erstelle eine Mindmap zum Thema und sammle Argumente für pro &amp; contra! Erst selbst nachdenken! 
	*  Öffne folgende Seite:</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:inhaltsangabe-charakteristik?rev=1478558933&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-11-07T22:48:53+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>inhaltsangabe-charakteristik</title>
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        <description>Kurzcharakteristik

3 Schritte der Kurzcharakteristik

	*  Nenne die wichtigsten Basisinformationen zur Figur.
	*  Zeige, wie die Figur zu Beginn der Geschichte dargestellt wird.
	*  Erkläre, warum sich die Figur wie ändert. 

Denk daran, deine Behauptungen mit Zitaten zu belegen! Gefordert ist mindestens ein direktes und ein indirektes Zitat!</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:inhaltsangabe-literatur-tipps?rev=1478558770&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2016-11-07T22:46:10+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>inhaltsangabe-literatur-tipps</title>
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        <description>Tipps für das Zuammenfassen

Folgende Punkte sind mir bei der Korrektur der Übungsaufsätze aufgefallen: 

Inhalt

	*  Sorge dafür, dass keine Spannung entsteht und Verwechslungen etc. sofort aufgedeckt werden! 
	*  Schenke den Schlüsselstellen des Textes besondere Beachtung.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:praesentation?rev=1496096643&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-05-29T22:24:03+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>praesentation</title>
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        <description>Präsentation



Vorlagen

	*  [Handout]
	*  [Themenbegründung mit Reflexion] 
	*  [Quellenverzeichnis] 

Beurteilungskriterien

	*  [ Beurteilungskriterien]

Tipps

	*  Wie erstelle ich ein PDF? 
	*  

deutsch 8c</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:sachtext?rev=1487279806&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-02-16T21:16:46+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>sachtext</title>
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        <description>Sachtexte

	*  Filmrezensionen

Sachtext oder literarischer Text?

Löse beide Aufgaben in dein Heft:

	*  Folge den Links und entscheide, ob es sich um einen Sachtext oder um einen literarischen Text handelt.
	*  Nenne die Funktion, die der Text in erster Linie erfüllen soll. Belege deine Entscheidung wenn möglich mit Textstellen.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:start?rev=1500363873&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
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        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>start</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:start?rev=1500363873&amp;do=diff</link>
        <description>Startseite der 8c

&lt;http://www.km.bayern.de/mittelstufeplus-schueler-pilotschule&gt;

Layout für Übungsaufsätze und Verbesserungen

Aktuell im Unterricht:

	*  Präsentation

Schulaufgaben

In der 8. Klasse werden im Fach Deutsch folgende Schulaufgaben geschrieben:

	*  Jahrgangsstufentest (1/2 Wertung) 
	*  Zusammenfassung eines literarischen Textes 
	*  Zusammenfassung eines Sachtextes
	*  Erörterung
	*  Präsentation (1/2 Wertung) 

Archiv

-&gt; Lerner-Seiten der 8c 🔒

	*  Teri Terry: Gelöscht
	*  L…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:terry-geloescht-rezension?rev=1484124068&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2017-01-11T08:41:08+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>terry-geloescht-rezension</title>
        <link>https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:2016-8c:terry-geloescht-rezension?rev=1484124068&amp;do=diff</link>
        <description>Kurz-Rezension für das Portfolio

Eine Rezension ist eine kritische Besprechung eines Buches oder eines anderen Werkes. Eine Rezension ist keine bloße Zusammenfassungen des Inhalts, sondern beurteilt die Qualität des Werkes. Du musst also Stellung beziehen.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://herr-zimmerer.de/doku.php/open:d-10a:cannabis?rev=1519864914&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2018-03-01T00:41:54+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>cannabis</title>
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        <description>Legalisierung von Cannabis?

[Photo by Thought Catalog / unsplash.com]

Aufbau



Aufbau der Erörterung

	*  Einleitung
		*  Anknüpfung an den Sachtext
		*  Themenfrage am Ende der Einleitung (Muss als Entscheidungsfrage formuliert sein, die mit ja oder nein beantwortet werden kann.)

	*</description>
    </item>
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        <dc:date>2017-02-20T23:56:43+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>wenige-tipps</title>
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        <description>Vier gegen die Wand: Verbesserung mit Tipps

	*  Lies dir den Rückmeldebogen und die Korrekturen durch und vergewissere dich, ob du alle Anmerkungen verstanden hast. Falls nicht, frage nach! 
	*  Verfasse eine zweite Version deiner Zusammenfassung. Dein Text sollte ungefähr so aufgebaut sein:</description>
    </item>
</rdf:RDF>
