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 Online-Fortbildung in Kooperation mit der ALP am 02.02.2026 [[https://fibs.alp.dillingen.de/lehrgangssuche?container_id=428587|A211-5.2.5/26/06933]]
+===== Live-Umfrage =====
   * Link zur [[https://app.wooclap.com/HAUSI?from=instruction-slide|Live-Umfrage auf wooclap ]] (event code: ''HAUSI'')
+===== Präsentation =====
-  * [[https://www.gesetze-bayern.de/Content/Document/BaySchO2016-28|Bayerische Schulordnung: Hausaufgaben]]
-====== Präsentation ======
   * {{ :open:2026-02-02_alp_-_hausaufgaben_noch_zeitgemaess_open.pdf |Präsentation: Sind Hausaufgaben noch zeitgemäß?}}
-====== Aufgaben ======
+===== Was sagt die Forschung? =====
-  * {{ :open:aufgabe_-_spielfiguren.pdf |}}
+  * Hausaufgaben wirken – aber nicht für alle gleich – [[https://visible-learning.org/de/hattie-rangliste-einflussgroessen-effekte-lernerfolg/|Hattie (2013)]]; [[https://assess.ucr.edu/sites/default/files/2019-02/cooperrobinsonpatall_2006.pdf|Cooper/Robinson/Patall (2003)]]
-  * {{ :open:aufgabe_-_fotos.pdf |}}
+  * Qualität schlägt Quantität – [[https://uni-tuebingen.de/universitaet/aktuelles-und-publikationen/pressemitteilungen/archiv/archivfullview-pressemitteilungen/article/hausaufgaben-nicht-die-zeit-ist-entscheidend-sondern-die-motivation/|Trautwein (2015)]]
-  * {{ :open:aufgabe_-_ki-dialogpartner.pdf |}}
+  * Motivation und Selbstregulation als Schlüsselfaktoren – [[https://uni-tuebingen.de/universitaet/aktuelles-und-publikationen/pressemitteilungen/archiv/archivfullview-pressemitteilungen/article/hausaufgaben-nicht-die-zeit-ist-entscheidend-sondern-die-motivation/|Trautwein (2015)]]
-  * {{ :open:aufgabe_-_sprachaufnahme.pdf |}}
+  * Soziale Ungleichheit als Kritikpunkt - [[https://www.bertelsmann-stiftung.de/fileadmin/files/Projekte/Schulische_Bildung/20_Jahre_PISA_Soziale_Bildungsungleichheit.pdf |PISA (2018)]]
-  * {{ :open:aufgabe_-_skizze.pdf |}}
-====== KI übernimmt die Arbeit ======
-  * {{ :open:praesentation_-_aussenseiter.pdf |Gamma: "Präsentation - Aussenseiter"}}
+Und was sagt das KM? [[https://www.gesetze-bayern.de/Content/Document/BaySchO2016-28|Bayerische Schulordnung: Hausaufgaben]]
+===== Beispiele aus der Praxis: KI übernimmt die Arbeit =====
+  * Die drei Platzhirsche:
+    * ChatGPT von OpenAI
+    * Copilot von Microsof
+    * Gemini von Google
   * Präsentationen automatisch generieren lassen z.B. mit https://gamma.com.ai/de oder mit https://www.popai.pro
-  * "Refine AI-generated text into authentic, human-quality writing with WriteHuman.": https://writehuman.ai
+    * {{ :open:praesentation_-_aussenseiter.pdf |Gamma: "Präsentation - Aussenseiter" (durch KI in 3min erstellt)}}
-  * "Schützen Sie Ihre Noten und reduzieren Sie Ihre Lernzeit.": https://smodin.io
+  * Der Versuch bzw. das Versprechen, KI-Texte menschlicher erscheinen zu lassen, ist offenbar ein lukratives Versprechen:
-  * für Matheaufgaben: https://www.mathway.com/
+    * "Refine AI-generated text into authentic, human-quality writing with WriteHuman.": https://writehuman.ai
+    * "Schützen Sie Ihre Noten und reduzieren Sie Ihre Lernzeit.": https://smodin.io
+===== Impulse für Aufgabenformate =====
+  * {{ :open:aufgabe_-_spielfiguren.pdf | Aufgabe - Spielfiguren}}
+  * {{ :open:aufgabe_-_fotos.pdf | Aufgabe - Fotos}}
+  * {{ :open:aufgabe_-_ki-dialogpartner.pdf | Aufgabe - Dialogpartner}}
+  * {{ :open:aufgabe_-_sprachaufnahme.pdf | Aufgabe - Sprachaufnahme}}
+  * {{ :open:aufgabe_-_skizze.pdf | Aufgabe - Skizze}}
-====== Abgabe-Ordner ======
+===== Abgabe-Ordner =====
   * Link: https://0229.drive.bycs.de/s/zalwNcNsBOjAdsC
   * Passwort: ''10+Buchstaben''