Unterschiede
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| open:argument [2016/04/19 08:36] – pz | open:argument [2016/04/19 08:41] (aktuell) – pz | ||
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| ====== Argument ====== | ====== Argument ====== | ||
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| + | ===== Grundlegender Aufbau eines Arguments ===== | ||
| Ein Argument besteht (mindestens) aus drei Elementen: | Ein Argument besteht (mindestens) aus drei Elementen: | ||
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| - | Mit deiner These stellst du eine Behauptung auf, die deine Argumentationsrichtung unterstützt. Wenn du beispielsweise dafür bist, dass nur noch rote Gummibärchen verkauft werden sollten, könntest du folgende These anführen: "Rote Gummibärchen schmecken besser." | + | ==== Stelle eine These auf! ==== |
| + | |||
| + | Mit deiner | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==== Erkläre deine Behauptung! ==== | ||
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| + | Dieser Satz ist alleine gesehen jedoch nur deine Meinung, der recht leicht widersprochen werden kann. Um überzeugen zu können, musst du deine These also noch entfalten, sprich deine Behauptung **begründen und erklären**. Beispielsweise: | ||
| - | Dieser Satz ist alleine gesehen jedoch nur deine Meinung, der recht leicht | + | ==== Untermauere |
| - | Die Sätze nach deiner These erklären also genauer, worauf du dich beziehst und machen deinen Standpunkt für den Leser oder Zuhörer leichter nachvollziehbar. Denn möchtest du ihn überzeugen, | + | Die Sätze nach deiner These erklären also genauer, worauf du dich beziehst und machen deinen Standpunkt für den Leser oder Zuhörer leichter nachvollziehbar. Denn möchtest du ihn überzeugen, |
| - | Du nennst Belege, die deine Behauptung untermauern! Überlege dir also, wie du deine Meinung beispielsweise mit Fakten unterstützen kannst. | ||
| + | Grundsätzlich kannst du deine These auf verschiedene Weisen unterstützen: | ||
| * Auf überprüfbare **Fakten** oder Tatsachen verweisen. (wissenschaftlichen Untersuchungen, | * Auf überprüfbare **Fakten** oder Tatsachen verweisen. (wissenschaftlichen Untersuchungen, | ||
| * Sich auf eine **Autorität** berufen. (Zitate von Wissenschaftlern, | * Sich auf eine **Autorität** berufen. (Zitate von Wissenschaftlern, | ||