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 ====== Analyse der sprachlichen Gestaltung ======
-Oft sollst du neben den Inhalt eines Textes auch dessen sprachliche Gestaltung untersuchen. Dies kannst du beispielsweise im Rahmen der Dialoganalyse tun, in der du analysierst, **wie** die Figuren miteinander sprechen.
+Als Teil der Dramenanalyse sollst du auch die sprachliche Gestaltung des Ausschnitts untersuchen. Zeige hier **wie** die Figuren miteinander sprechen. Denn zuvor hast du ja in der Zusammenfassung bereits dargestellt, **was** sie sagen.
 ===== Vorgehen =====
-Folgendes Ziel sollt du verfolgen: du stellt drei Thesen auf, die du anhand mehrerer Zitate belegst.
+Stelle hierzu drei Thesen auf, die du anhand mehrerer Zitate belegst. Wie das geht, zeige ich dir im Folgenden:
-Diese Arbeitsschritte empfehle ich dir:
+  - Klappere den Ausschnitt anhand der unten genannten **Beobachtungsschwerpukte** ab. Suche bsp. nach bestimmten Satzzeichen, welche Stilmittel fallen ins Auge, usw. (unten mehr dazu)
-  - Klappere den Ausschnitt anhand der unten genannten Beobachtungsschwerpukte ab. Überprüfe bsp., ob sich Begriffe aus einem bestimmten Wortfeld häufen etc., dann welche Stilmittel ins Auge fallen, usw.
+  - Überlege anschließend, ob du mehrere dieser Besonderheiten bündeln und einer **These** unterordenen kannst.
-  - Überlege anschließend, ob du mehrere dieser Besonderheiten bündeln und einer These unterordenen kannst.
+===== Beobachtungsschwerpunkte =====
+Folgende Aspekte solltest du dir genauer ansehen, um die Vielfalt der sprachlichen Gestaltungsmöglichkeiten abzudecken.
+Sie auch am Ende der Seite unter den //weiterführenden Links//! 8-o
+==== Satzbau ====
+  * Satzformen: Überwiegend Parataxen oder Hypotaxen?
+    * Fallen komplizierte Satzgefüge besonders auf? Warum spricht die Figur auf so komplexe Weise?
+    * Fällt ein einfacher Satz besonders auf? Meist trifft dieser den Kern der Sache!
+  * Enthält der Text bestimmte Satzarten (Aussagesatz, Aufforderungssatz, Fragesatz) besonders häufig?
+  * Werden Sätze nicht zu Ende gesprochen? Wird ins Wort gefallen oder bricht der Sprecher selbst ab?
+==== Wortwahl ====
+  * Welche auffälligen Wortarten (Verben, Adjektive, Nomen) enthält der Text?
+  * Stammen mehrere Wörter aus einem bestimmten Wortfeld?
+==== Rhetorische Figuren ====
+  * beim Drama häufig: Exklamation, rhetorische Frage, Repetitio, Metapher, Parallelismus, Antithese, Alliteration, Anapher, Ironie, Hyperbel, Stichomythie
+  * auch: Personifikation, Ellipse, Euphemismus, Klimax, Symbol, Synästhesie, Synekdoche, Vergleich
+==== Gestaltungsmittel des Dramas ====
+  * Gibt es bedeutsame Regieanweisungen? (Da hiermit meist sehr sparsam umgegangen wird, lohnt sich fast immer ein Blick darauf!)
+  * Spielt der Ort der Handlung eine Rolle? (Profitiert bsp. jemand von einem Heimvorteil? Erhalten wir Einblick in einen intimen Lebensbereich?)
+  * Finden sich Aussagen zur Mimik, Gestik oder zu den Handlungen der Figuren?
+  * Inwiefern sind Requisiten bedeutsam? (Wird mit dem Buttermesser später noch jemand umgebracht?)
 ===== Thesen =====
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 Die Thesen könnten bsp. so aussehn:
-  * Figur A wirkt in der Szene niedergeschlagen, verweifelt, voller Tatendrang, schwer enttäuscht, etc.
+  * //Figur A wirkt in der Szene niedergeschlagen, verweifelt, voller Tatendrang, schwer enttäuscht, etc.//
-  * Im Gegensatz dazu macht Figur B einen wütenden, abgeklärten, teilnahmslosen, etc. Eindurck.
+  * //Im Gegensatz dazu macht Figur B einen wütenden, abgeklärten, teilnahmslosen, etc. Eindurck.//
-  * Figur A ändert ihre Strategie, um Figur B zu überzeugen / ihr Ziel zu erreichen etc.. Anfangs zeigt A Mitgefühl und reagiert verständnisvoll ... Als dies keinen Erfolg zeigt, reagiert A zunehmend aufbrausend etc.
+  * //Figur A ändert ihre Strategie, um Figur B zu überzeugen / ihr Ziel zu erreichen etc.. Anfangs zeigt A Mitgefühl und reagiert verständnisvoll ... Als dies keinen Erfolg zeigt, reagiert A zunehmend aufbrausend etc.//
-  * Das Gespärch eskaliert, als A der Figur B vorwirt/darauf anspricht/damit konfrontiert, dass ...
+  * //Das Gespärch eskaliert, als A der Figur B vorwirt/darauf anspricht/damit konfrontiert, dass ...//
-  * B. dominiert in weiten Teilen das Gespräch ... (womöglich wechselt auch die Gesprächsführung)
+  * //B. dominiert in weiten Teilen das Gespräch ...// (womöglich wechselt auch die Gesprächsführung)
-==== Überschrift ====
+==== Fragen stellen ====
 Folgende Fragen kannst du dir stellen, um auf brauchbare Thesen zu kommen:
   * Wie wirkt Figur A?
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   * Hören die Figuren einander zu und gehen sie auf die Aussagen des Gegenübers ein?
-===== Beobachtungsschwerpunkte =====
-Folgende Aspekte solltest du dir genauer ansehen, um die Vielfalt der sprachlichen Gestaltungsmöglichkeiten abzudecken.
-Sie auch unter den weiterführenden Links! 8-o
-==== Satzbau ====
-  * Satzformen: Überwiegend Parataxen oder Hypotaxen?
-    * Fallen komplizierte Satzgefüge besonders auf?
-    * Fällt ein einfacher Satz besonders auf?
-  * Enthält der Text bestimmte Satzarten (Aussagesatz, Aufforderungssatz, Fragesatz) besonders häufig?
-==== Wortwahl ====
-  * Welche auffälligen Wortarten (Verben, Adjektive, Nomen) enthält der Text?
-  * Stammen mehrere Wörter aus einem bestimmten Wortfeld?
-==== Rhetorische Figuren ====
-  * Werden sprachliche Bilder verwendet? (Alliteration, Anapher, Antithese, Ellipse, Euphemismus, Exklamation, Hyperbel, Ironie, Klimax, Metapher, Parallelismus, Personifikation, rhetorische Frage, Symbol, Synästhesie, Synekdoche, Vergleich)
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 ===== Kriterien =====
 Eine gelungene Analyse der sprachlichen Gestaltung berücksichtigt folgende Punkte:
+  * Man kann deine Gedanken nachvollziehen, da deine Sätze vollständig und zu Ende gedacht sind.
   * Fachbegriffe werden verwendet.
   * Du belegst deine Aussagen mit direkten und indirekten Zitate.
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   * Die Zitierweise ist korrekt.
   * Die ausgewählten Zitate sind aussagekräftig.
-  * Die sprachlichen Besonderheiten werden genauer untersucht, indem z.B. deren Wirkung auf den Leser/Zuhörer betrachtet wird oder indem sie in den Textzusammenhang eingebettet werden.
+  * Die sprachlichen Besonderheiten werden angemessen untersucht, indem z.B. sie in den Textzusammenhang eingebettet werden oder deren Wirkung auf den Leser/Zuhörer erläutert  wird.
   * Die Analyse ist inhaltlich und sprachlich abwechslungsreich gestaltet.
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-{{tag>deutsch textanalyse sprachliche_gestaltung}}
+{{tag>deutsch drama textanalyse sprachliche_gestaltung}}